语文人教版八年级下册《诗词曲五首》教学设计.doc

水调歌头教学设计设计目的水调歌头作为一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作，是中秋词中较为著名的一首在教学中，应让学生“明其意，懂其理，诵其情”读出自己的理解和体验本着课程标准中“感人的情境和形象能说出自己的体验”“培养学生审美情趣提高其品德修养”“培养学生自主的意识和习惯，为学生创设良好的学习情境的理论指导，突出对学生语文素养的培养设计多种情境，让生读、思、品、说在能力发展同时，让学生受到情感熏陶，获得思想启迪，享受到审美乐趣设计思路本文是短篇精品，内容丰富字词句方面，根据学生已经学过的基础文言和课文注解，大致能理解因此能以一得引多得的自学辅导设计进行教学，使学生认识精品，喜欢精品，在理解的基础上，融会贯通，并联系实际，有所启发1、教学时按照“读品背”的教学模式，培养学生的语感，初步学会鉴赏诗歌2多层次诵读法以读为主要手段，读前做好指导与要求3采用圈点批注、朗读、讨论、质疑、课堂练习等方法，引导学生理解诗歌浅层意义，挖掘其深层内涵教学方法“真正的阅读是与作者话要能形成作者编者教师学生四者之间对话交流的互动关系”因此在教学中，教师应当设法使学生在学习过程中保旺盛的精力和良好的兴趣，领会、认同作者的情感据此，我指导学生走近作者、走进文本，采用诵读法、讨论法、比较法、质疑法等来激活学生的思想，开拓他们的思维由于本文内涵的丰富性和内容与学生生活距离较远，我采用多媒体引入了大量有关材料，提高学生的学习兴趣，拓展学生的知识面，提供感性领悟的氛围，为学生顺利解读文本作了有力的保障教学目标1、知识目标：了解苏轼的有关文学常识及本文写作背景掌握重点实词，并能准确翻译课文2、能力目标：培养学生朗读能力，.通过反复朗读体会情感引导学生理解作者旷达的胸襟和美好的祝愿将古诗词拓展到现实生活，深刻领悟词中的感情能初步鉴赏品评名句3、情感目标：培养学生积极、健康、乐观的人生态度教学重点掌握重点实词，并能准确翻译课文培养学生朗读能力，通过反复朗读体会情感教学难点作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现教学准备王菲的歌曲但愿人长久，配乐渔歌唱晚，ppt演示文稿教学过程一、激情导入，创设情境1、欣赏美仑美奂的月亮图“古今一轮月，千载寄情思”，配王菲的但愿人长久（为营造典雅的气氛作准备，使学生可以快速的进入学习氛围中）2、优美的音乐能唤起人的情感，带给人以美的感受。当我们纵情于这优美的音乐中，同学们的头脑中首先浮现的是什么事物？ 你都知道哪些关于明月的诗词呢？明月与诗词好像天生就结缘，明月激发诗性，诗词随明月而发，相伴而留香千古。在众多的咏明月诗词中，苏轼的水调歌头历来被公认为中秋词之绝唱。今天这节课，我们就来欣赏这首词。（板书课题）（教师的一句话就可以激起学生诗情的波浪结合旧知导入，使学生在学习新知识的过程中联系旧知识，起到了对比理解、融合贯通的效果）二、知人论世，走进作者 诗词创作往往感于哀乐，源势而发，其作品常常是作者的思想感情与经历的外现，因此我们学习古诗词要想很好地领悟其中的情感，首先应该讲究的是知人论世。 关于苏轼同学们掌握了哪些资料？我们来资源共享一下。你了解苏轼什么？开动你的脑筋，打开你回忆的大门。 1、介绍苏轼。 苏轼（10371101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣。诗文有东坡七集等，词有东坡乐府。 苏轼在文学方面有杰出的成就，然而在仕途上却始终不得意。他豁达的性格，不凡的才气很好地化解了他的坎坷，因此给我们留下了很多千古名篇。 2、介绍写作背景 今天我们所学的水调歌头恰恰是他政治失意，被贬密州，又与其弟苏辙相别七年，中秋之夜，把酒训天问月之作，我们一起走进这篇课文。三、初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，读之前说说你会给自己的朗读提出哪些要求，读完后借助课下注释来疏通文意。2.、在你疏通文意的过程中，你还存在哪些问题呢？四、再读课文，寻找意境1、教师示范朗读，学生注意节奏的划分。（配渔歌唱晚音乐）2、说说你在读这首词时脑海中出现了怎样的画面？五、精读课文，品味语言 反复吟咏，四人小组合作，可从炼字用词，句子赏析，情感主旨，谋篇布局等赏析这首词。六、深读课文，体会情感 说说这首词表达了作者怎样的思想感情？你读出了怎样的人生哲理？七、背诵全词八、拓展延伸1、说说这节课你有哪些收获？2、教师出示资料：资料一：“昔余少年，从子瞻由，有山可登，有水可浮”，每遇危险，苏轼在前为弟探路；出蜀迎考，兄弟又同登进士；父亲苏洵去世后，二人更是相依为命。苏辙说：“手足之爱，平生一人。”资料二：苏轼说：“我年二十无朋俦