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文档简介

列夫.托尔斯泰年级:八年级 主备人:刘胜泉 集体备课时间:2017-03-20参加人:杨云峰、刘胜泉、宋红玲 审核人:张琴教材分析: 本单元所选的名家之作,讲述的是作者一段难忘的人生历程,目的是为了让学生体会到人生奋斗的意义,感受到人间的关爱与温情。列夫托尔斯泰这篇课文是奥地利著名小说家、传记作家茨威格为俄国大文豪列夫托尔斯泰描画的一幅“肖像画”,作者用文字给人画肖像画,运笔在方寸之间却又突出重点、大肆铺排,大量运用比喻和夸张的修辞手法,不仅为我们展示了托尔斯泰独特的外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。通过本课的学习,使学生学会外貌描写对刻画人物形象的作用,理解本文独特的艺术手法,感受作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情,进一步了解托尔斯泰高尚的人生追求及精神境界。 教学目标 1、了解托尔斯泰的生平和作品,包括思想变化和人生追求。 2、通过文本的阅读,感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 3、掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。教学课时:2课时第一课时一、导入新课 出示目标1、由列夫托尔斯泰长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜复活导入。介绍特尔斯泰及作者茨威格。XXK二、朗读课文,处理字词1、自读课文,圈点课文中的生字词2、理解课文中的重点词语三.整体感知,理清文脉给学生五分钟通读全文,思考:1、课文主要写了什么?大体可以分为几个部分?,课文明显的分为两部分本文是列夫托尔斯泰的“肖像画”,大体由“表”及“里”分为两个部分:(15)托尔斯泰外貌的平庸丑陋外表。(69)透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现其深邃的精神世界精神。四、重点研读,品析语言2、集体朗读第一部分(15),思考:作者从那些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征?托尔斯泰须发特点浓密 托尔斯泰面部轮廓平庸托尔斯泰面部表情阴沉 托尔斯泰长相特点平常托尔斯泰的外貌与人们心目中的形象形成巨大反差。(拜访者的态度)3、 第1段主要写了什么?请你找出文中比喻和夸张的句子。写列夫托尔斯泰须发的特点。面部轮廓的总体特征:多毛,浓密的胡须(反复描写)比喻和夸张铺排兼用:植被多于空地喻“脸庞多毛”; 皱似树皮喻黝黑的脸膛;纠缠不清的树根喻眉毛; 泡沫喻鬈发;像热带森林般浓密须发; 卷起的滔滔白浪大胡子。作用:浓墨重彩的描绘,使人产生美的遐想。(比较插图)4、第2段的主要内容?托翁给人的印象是什么?写法上有什么特色?(大量的排比:整个面部像粗制滥造的小屋;额头像树柴;皮肤像村舍外墙那样粗糙。“给人的印象:失调、崎岖、平庸,甚至粗鄙。5、第3段重点写了什么?作者细致刻画乐面部特征,那么托翁美吗?)面部特征重点写面容表情,毫无避讳地展示了托翁外貌丑陋的一面。6、第4段突出托尔斯泰“长相平平,是俄国普通大众的一员”,作者是从哪些方面来写的?穿戴方面、职业方面、社会角色方面意在表明托尔斯泰属于俄国普通大众。关键句:他与全体俄国人民同呼吸共命运揭示这一点,也就是揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程。7、第5段的分析:写托尔斯泰的外貌令拜访者感到失望。写心目中的托尔斯泰与亲眼所见托尔斯泰的巨大反差,描写了拜见时哪些方面?(身材特点、言行特征、待客的方式)五、当堂测试第二课时一、复习导入 显示目标课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用?平庸丑陋 反衬 灵魂的高贵,眼睛的精美大众化 说明 是人民大众的普通一员,与俄国人民同呼吸共命运欲扬先抑二、重点研读,品析语言1、托尔斯泰的眼睛有何特殊之处?托尔斯泰的目光犀利 托尔斯泰的眼睛蕴含了丰富的感情托尔斯泰的眼睛威力无穷赞美了托尔斯泰的犀利目光,揭示他人生的不幸2大师的语言精彩且含义深刻,你是否都懂了,请谈谈你对下面句子的理解。A、这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。写出托尔斯泰目光犀利深刻,具有准确的洞察力。暗示托尔斯泰对时代的观察与认识十分深刻。B、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。高尔基这句话运用夸张恰当地,很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物 尽收眼底的全方位的观察力。并在作品中展现了社会的各个层面。C、这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。托尔斯泰的文学创作,既来自于对社会生活,人间世态的观察、研究,同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来,展示了时代的本质和要求D、当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家,对现实的批判是极其深刻而准确的E、这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙托尔斯泰的作品包含了社会生活、人间世态,揭露了时代本质。三、总结提高 当堂测试 1、小结1须发的特点 6犀利的目光2面部的结构、轮廓 7眼睛蕴藏着丰富的情感平庸普通 3面部表情 犀利深邃 8眼睛的威力形 4长相极普通 9赞美犀

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