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文档简介

15喂出来 星新一 教学目标： 1积累词语，掌握“哂笑”“牟取”等词语的读音、词义，了解作家及科幻小说的文体特征。 2了解小说的情节，理解作品的主旨。 3引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系。4培养他们的科学理性精神和人文关怀精神。 教学重点、难点： 培养学生的想像能力。 教学时数：一课时。 教学过程： 一、导入： 台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物的垃圾桶这篇科幻小说充满了神奇的想像，更使我们陷入深深的思考。 二、预习： 1给下列加点字注音： 哂(shen)笑 牟(mou)取 众目睽(kui)睽 棘(ji)手 铆(mao)钉 贪婪(lan) 履行(l) 2解释下列词语： 哂笑：讥笑。莫衷一是：不能得出一致的结论。 牟取：谋取名利。 众目睽睽：大家的眼睛都注视着。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 三、阅读课文：整体感知，说说文章标题“喂出来”是什么意思?互相交流看法。 四、学习课文：学生质疑，小组合作讨论，共同解决问题。 1故事真否?(否。不会有此一个无底洞。但有生活的真实性。) 2围绕的话题是什么?(环境保护问题。) 3洞是真的无底吗? (表面上是无底的，正像我们的世界，表面上是无边无际，实际上是有限的，地球已经不堪重负。) 4为什么题目用“喂出来!”(既可以首尾呼应，又表现了无底洞已经溢满。地球已经拥挤。) 5洞是比喻什么?(人类生存的土地。) 6文章中写了几种人?各有什么表现?和生活中的这些人是不是相像? (为己名利而忙碌的各种人。) 7这几种人你最赞同的是哪个?最想否定的是哪个?(不统一答案。) 8作者要说的道理是什么? (作类比自下而上的世界是有限的，一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。) 五、探究活动: 1讨论文章主题。这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。 (1)提出了人类与自身生存环境的问题。 (2)揭示了人性的多面性和复杂性。 (3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。(同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。 2想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么? 学习展开想像，发表自己的看法并续写结尾。 六、小结： 本文是一篇科幻小说，这个故事体现了人类本身的多面性、复杂性，所以，我们要保护环境 ，善待自然，如果我们破坏了大自然，必会遭到大自然的惩罚。所以， 善待自然，就是善待我们自己！因此，我们要从我做起，从今天做起。七、作业：1、请同学们拟几条保护环境的标语？2
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