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文档简介
韩愈 福州市第十九中学林银 归纳 通假字 食马者不知其能千里而食也才美不外见食之不能尽其材其真无马邪 归纳 一词多义 而 而伯乐不常有食马者不知其能千里而食也执策而临之虽 故虽有名马虽有千里之能之 祇辱于奴隶人之手马之千里者鸣之而不能通其意以 不以千里称也策之不以其道 食 一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也能 食马者不知其能千里而食也虽有千里之能其 安求其能千里也其真无马邪其真不知马者策 策之不以其道执策而临之 马说 千里马说 辱 第一段 骈死 痛惜千里马 马 食不饱 力不足 才美不外见 欲与常马等不可得 千里也 不知其能千里而食也 其真无马耶 其真不知马也 呜呼 文中的千里马 伯乐 食马者各比喻什么 千里马 伯乐 食马者 文中的千里马 伯乐 食马者各比喻什么 比喻人才 比喻能发现 赏识 任用人才的人 比喻愚妄浅薄 不识人才的统治者 千里马 伯乐 食马者 写作背景 韩愈初登仕途时 很不得志 曾三次上书宰相请求重用遭冷遇 甚至三次登门被守门人挡在门外 尽管如此 他仍然申明自己有 忧天下之心 不会遁迹山林 后相继依附于董晋和张建幕下 郁郁不得志 所以作 马说 发出 伯乐不常有 的感叹 同期的作品还有 龙说 本文通篇不离千里马 难道只是说 马 疑难探究 以千里马不遇伯乐 比喻贤才难遇明主 寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感 并对统治者埋没 摧残人才进行了讽刺和批判 托物寓意 托物寓意 抓住事物的本质特征 展开联想和想象 见景生情 托物寄意 由此及彼 由表及里地深入挖掘事物本身所包含的意蕴 揭示事物寓偶然于必然的主题 活动迁移 如果你怀才不遇 你会学下列哪位古人 说出原因 A 韩愈怀才不遇写文章B 韩信另寻明主创大业C 陶渊明归隐田园乐悠悠 个性表达 有人说 世有伯乐 然后有千里马 的观念是片面的 不能把发现千里马的希望寄托在伯乐身上 伯乐难道就一定是公正 无私的吗 千里马最重要的是自己创造条件被人发现 主动出击而不是坐等良机 祝同学们成为驰骋于生活中的千里马 业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随 作业 造成韩愈一代人怀才不遇的原因是统
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