1学程导航大自然的色彩.doc

“学程导航”课时教学计划施教日期： 年 月 日教 学内 容走进大自然共几课时2课型造型表现新授第几课时1学习目标1. 认识并辨别集中常见的颜色。2. 学习使用油画棒、水彩笔等绘画工具，尝试用涂涂、画画等方法加深对色彩的认识，体验多远的美术表现形式。3. 感受大自然的多姿多彩，培养对生活与自然的美好情感。教学重难点重点：感受大自然的丰富色彩，认识颜色，学习基本的涂色和调色方法。难点：学会欣赏色彩，观察并发现利用色彩的叠加、融合等方法使颜色产生丰富而奇妙的变化。教学资源课件、各种绘画工具等。学程设计导航策略调整1. 寻找认识常见的色彩。2. 找出彩虹的颜色。1.通过图片感受大海的颜色。2.通过对比了解色彩的搭配。3. 感受四季的色彩。4. 掌握叠加的方法。5. 欣赏作品进步感知。6. 通过名家作品感受早晚不同时间段的色彩。7. 对比阴天晴天的色彩。通过图片进步感知。按要求完成作品。自评互评。1、 童话导入师：今天，老师要带我们的小朋友一起去色彩王国里看看。在色彩王国里住着许多漂亮的颜色。它们告诉老师，他们想和我们的小朋友一起玩一个游戏，当老师说到它们的名字之后，请小朋友们将它们从水彩笔或油画棒盒子里将它们请出来，看看哪个小朋友又快又对。（他们是红红、黄黄、蓝蓝、绿绿、紫紫、橙橙）一天晚上，绿绿做了一个梦，他梦见自己在开满鲜花的草地上玩耍。他对他的姐妹们说：“我希望自己能在草从里玩。”“好呀好呀！我们为什么不一起去呢？”其他姐妹们说道。“可是我们该怎么去呢？”“我可以帮你们”他们身的云朵婆婆说道。于是云朵婆婆叫来了另一朵云朵，他们猛的一撞，天空中电闪雷鸣，不一会，雨停了师：想一想，这时天空中出现了什么吗？（美丽的彩虹）小朋友们，你们能帮绿绿他们从水彩笔中找出彩虹的颜色吗？在小朋友们的帮助下，绿绿和她的朋友走过彩虹桥来到了地球上。他们用自己美丽的颜色装扮了美丽的大自然。接下来，我们就走进大自然，找一找这些颜色都藏在了那里。揭示主题：走进大自然。2、 新授1.大海深处的色彩师:瞧，这是哪里？哦，宽阔无边的大海。你们找到了什么颜色？（蓝蓝）哦，调皮的蓝蓝藏在这呢。大海里还有其他颜色吗？让我们一起到大海里面找找。（课件：珊瑚、海草、鱼等等）2.提醒学生色彩的搭配师：大海里有许多五彩斑斓的颜色，老师都忍不住把它们捕捉下来了，出示范画。（正反对比）看看这两幅哪一幅才是大海深处的颜色呀？为什么？过渡：色彩缤纷的大海可真漂亮，爱美的大地姑娘也不甘示弱，每个季节她都要换一件美丽的衣裳。我们来猜猜这分别是什么季节的呢？3. 感知四季的色彩师：生机勃勃的春姑娘她穿上了一件绿衣服、热情似火的夏姑娘她换上了一件红衣服、金风送爽的秋天得到了一件黄衣服，还有冬妹妹穿上了雪白的大棉袄。你们能找到这些颜色吗？想一想：为什么春姑娘穿的是绿衣服、夏姑娘穿的是红衣服、秋姑娘穿的是黄衣服、冬姑娘穿的是白衣服呢？你觉得春姑娘、夏姑娘、秋姑娘、冬姑娘还能穿哪些颜色的衣服呢？为什么？4.色彩叠加法的教学师：尽然四季的色彩这么多，所以我们在涂颜色的时候就不能只用一种颜色了，你们知道吗，我们水彩笔、油画棒的本领可大了！先涂一种颜色，然后在上面再加另一种颜色，就会变成新的颜色哦。我们来试一试。找一找：从这幅画中找找色彩的叠加。5. 赏一赏：学生的作品感受四季的色彩6. 早晚的色彩变化师：除了四季的色彩不一样。每天不同时间的色彩也是不一样的。让我们来瞧着几张图，猜猜这是什么时间段的色彩？7.通过名家作品进一步感知。8.阴天和晴天的色彩变化师：阴天和晴天色彩又发生了什么变化呢？9. 欣赏作品进一步感知三、布置作品1.作业要求：我们的大自然就像一个爱美的姑娘，有时腼腆，有时热情奔放。她一会儿披上清新淡雅的衣服，一会又穿上光彩照人的服装。今天就请我们的小朋友用我们的画笔，画一画你喜欢的季节或时间段的色彩。注意好，色彩的搭配和叠加方法的运用。2.巡回指导。4、 作业展评互相欣赏学生的作品。教师稍加点评。5、 知识拓展今天我们和美丽的色彩王国中的色彩们，感受了一下大自然的颜色。小实验：闭上眼睛，一片漆黑。启发学生发现：大自然的五彩缤纷，是因为有了光的缘故，是光线让美丽的大自然为我们开启了一扇缤纷之窗。推开窗户，里面还有许多美丽的图卷。教后反思“学程导航”课时教学计划施教日期： 年 月 日教 学内 容走进大自然共几课时2课型造型表现新授第几课时2学习目标1.认识并辨别集中常见的颜色。2.学习使用油画棒、水彩笔等绘画工具，尝试用涂涂、画画等方法加深对色彩的认识，体验多远的美术表现形式。3.感受大自然的多姿多彩，培养对生活与自然的美好情感。教学重难点重点：感受大自然的丰富色彩，认识颜色，学习基本的涂色和调色方法。难点：学会欣赏色彩，观察并发现利用色彩的叠加、融合等方法使颜色产生丰富而奇妙的变化。教学资源课件、各种绘画工具等。学程设计导航策略调整讲述自己的构思，大家提出自己的看法。选择自己的方法绘制大自然的色彩。学生作业。自评、互评。1、 根据作品的实际情况进行修改。1. 欣赏学生作品，提出不足加以改进。师：上节课，同学们已经基本把自己的构思表现出来了。接下来，我们先来交流一下，看看同学都有哪些想法？2. 引导学生尝试用叠加法、基色法等方法表现大自然的色彩，注重讲解搭配时的注意点。师：每个人表现的内容都不一样，使用的方法也就可以是各种不同的手法，你打算用怎样的美术形式来表现？2、 继续完成上节课的作业。1. 师：将自己还不太满意的地方可以进行修改，在完成整幅作品。2. 要求：画面清晰整洁，色彩运用恰当，颜色鲜明。3. 教师指导。3、 评价作品展示作品，组织评价活