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文档简介

醉翁亭记导学案学习目标：1.正确、流畅、有感情地朗读课文，积累文言词语，疏通文意。2.理解写景叙事和抒情相结合的写法。3.理解欧阳修“与民同乐”思想。教学流程：自主预习（1） 查阅资料，了解作者作品相关的知识：1. 走进作者2. 了解“记”这种文体：（2） 给下面的加点字注意并注意字形。（利用工具书，解决字词的问题）。滁（ ） 伛偻（ ）佝偻（ ）携（ ）清洌（ ）晦（ ）凛冽（ ）山肴野蔌（ ）觥（ ）翳（ ）壑（ ）蔚（ ） 琅（ ） 潺（ ） 酿（ ） 辄（ ） 暝（ ）（三）根据提示熟读课文提示：文言文的读法与现代文不同，要读出韵味来，本文当中的 “而”有几种用法（1）并列（2）承接（3）修饰（4）转折（5）递进。其中转折用法时要重读，其他用法时都要轻读。判断下列句子中的用法，和阅读的方法：泉香而酒洌（ ） 太守归而宾客从也（ ）杂然而前陈者（ ）朝而往，暮而归（ ）而不知人之乐（ ）而年又最高：（ ）（四）利用工具书并结合课下注释，试译课文，将疑难处勾画出来。二课堂探究（一）创设情境，激情导入（二）抽测预习，明确任务1.抽测预习，夯实基础2.出示目标，明确任务（三）朗读课文，整体感知（朗读指导：读准字音，读出韵味，读出抑扬顿挫。）3.处理字词（1）一词多义乐：山水之乐： 不知太守之乐其乐: 归： 太守归而宾客从也: 云归而岩穴暝: 谓：太守自谓也： 太守谓谁： 秀：蔚然而深秀者： 佳木秀而繁阴： 临：有亭翼然临于泉上者： 临溪而渔： 3.把酒临风： （2）词类活用名之者谁 而不知太守之乐其乐也 山行六七里 杂然而前陈者 翼然临于泉上 自号曰醉翁也（3）古今异义醉翁之意不在酒 古义： 今义： 至于负者歌于途 古义： 今义： 游人去而禽鸟乐也 古义： 今义： 颓然乎其间者 古义： 今义：野芳发而幽香 古义： 今义： 4.翻译课文（四）品味赏析，拓展延伸1.到醉翁亭附近游玩的人和鸟，他们的感受可用文中的一个字来形容 ，这个字是什么？ 禽鸟乐、滁人之乐和太守之乐有什么不同？2.本文是一篇记，记是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。作者在文中抒发了什么感情？3.悟一悟：欧阳修在遭受贬谪，人生遭到挫折时尚能表现欢乐昂扬的情绪和与民同乐的态度，对我们有何教益？从他身上，你悟到了什么？（五）收获感悟，及时巩固1.我的收获：（提示：可以从知识、能力、方法、规律、情感方面入手。）2.请课下阅读曾巩的墨池记，思考：本文作者要借助“记”这种文体抒发怎样的情感？3.将文中“若夫
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