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文档简介

Its time for 和Its time to的区别教学设计一、教学目标：1.能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。2.了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。二、教具准备：教学ppt、单词卡片。三、教学重点：单词：sheep，hen，cow，horse及其复数形式的表达。句型：Whatarethey?和Arethey?的问答。四、教学难点：horse，sheep，的复数形式表达。五、教学过程：（一）创设情景，综合复习1.ListenasongOldmacdonaldhadafarm2.教师提问：Iloveanimalsverymuch.Doyouloveanimals?Whatanimalsdoyouknow?（二）听读新知，初步感知1.教师说：Fromthesongweknowoldmacdonaldhasmanyanimals.Doyouwanttomakefriendswiththeseanimals?Letsgoandhavealook2.出示本课第一个单词hen.出示图片，然后在出示两只母鸡让学生感受单复数的区别。并强调hen变复数在词尾加s，在句子中进行新单词的操练。3.同样出示马的图片，由for的读音引入horse。让学生自由拼读，在原来图片的基础上多加2匹马。渗透马单复数的变化形式，把horse放在句子中whatarethese?TheyareArethey?进行操练。同样cow和sheep以同样的方式来学习。值得注意的是在出示三只绵羊的时候要提醒学生sheep的单复数形式是统一的。4.Summary让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生读出单词。并跟读2个句子。5.PlayagamePK教师迅速出示本节课所学的四个动物的图片，看哪个小组能快速的回答老师的问题：Whatarethese?回答又快有准的即为获胜。（三）情景交际，巩固所知1、Drawandsay，让学生画一个农场并用以下对话支架来进行介绍自己的农场。Thisismyfarm.Its.Arethese？Yes,theyare./No,theyarent.2、 Showyourfavouriteanimaltous.UsethesesentencesIhavea,itisvery.His/Hernameis,Ithas.Ilikeitverymuch.（四）拓展听读，整体感知。阅读跨越式教材Reading1(P98Dialogue1)Reading2(P103Dialogue8)Reading3(P104Dialogue8)（五）整体运用，灵活表达1、Fini
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