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八年级物理上册 沪粤版 2 3我们怎样区分声音 续 声音不但有高低 还有强有弱 物理学中把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度 响度俗称音量或声量 声音的强弱 响度 活动1探究响度跟哪些因素有关 在桌面上撒些纸屑 先轻轻地敲 观察纸屑跳动幅度 然后用力敲 再观察纸屑的跳动幅度 通过上面的活动 我们可以得出结论 声源振动幅度越大 声音的响度 越大 振幅 振动幅度 在鼓面上撒一些纸屑 先轻轻地敲 观察纸屑跳动情况 然后用力敲 再观察纸屑的跳动情况 响度的单位 分贝 dB 分贝数越大 表示声音响度越大 0dB 人耳的听觉下限10dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声 声音的强弱 响度 想一想 响度还跟哪些因素有关 响度还跟距离声源的远近有关 离声源越远 声音越分散 响度越小 举例 总结1 声音的响度与以下因素有关 声源振动的幅度有关 声源的远近有关 注意 人们距发声体越远 听到的声音响度越小 但音调却是不变的 玩游戏 猜声音 马叫 蚊子叫 狗叫 牛叫 声音的品质 音色 音品 原来 不同物体所发出的声音 音色是不同的 它是由发声体的材料 结构 以及发声方式等因素决定的 尽管发声体音调相同 响度也相同 但人耳仍能分辨出来 就是因为它们的音色不同 为什么我们一听到声音就知道发声物体是什么了呢 不同音色声音的波形 音色由以下因素决定 1 发声的材料2 发声的结构3 发声的方式等 乐音的三个特征 音调 响度 音色 总结2 响度 音调 音色 含义 决定因素 相关问题 声音的强弱 发声体振动的幅度 振幅 物体振动的幅度单位 分贝 dB 声音的高低 发声体振动的频率 频率 物体每秒内振动的次数 单位 赫兹 Hz 声音的品质 发声体本身的材料 结构 发声方式 音色是辨别不同发声体的依据 课程小结 概念 乐音的三要素 课堂练习 1 女高音与男低音中的 高 与 低 是指声音的不一样 主要是由声源的振动决定的 2 弦乐器的音调高低跟弦的 和都有关系 3 要使小提琴发出的声音的音调变低 可以采取的方法是 A拉紧弦线B增加发声部分弦的长度C缩短发声部分弦的长度D用更大的力弹拨弦线 音调 频率 粗细 松紧 长短 B 课堂练习 4 人们常用 震耳欲聋 来形容物体发出的声音 这是描述声音的 A音调B响度C音色D以上三个特性 B 5 用不同的力弹同一个琴键 发出的声音不同 用相同大小的力弹不同的琴键 发出的声音的不同 用相同大小的力在不同的乐器上弹同一个音 发出的声音的不同 响度 音调 音色 6 人的听觉上限的频率是 Hz 人们把高于这个频率的声波叫做 人的听觉下限的频率是 Hz 人们把低于这个频率的声波叫做 7 女同学说话声音 尖细 是指女同学声音的 高 这是因为女同学说话时声带振动比较 的缘故 那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比 音调高的是 响度大的是 20000 超声波 20 次声波 音调 快 女声 男声 课堂练习 一般物体的音调
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