北师大版小学语文第四册第十四单元《为中华崛起而读书》.doc_第1页
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文档简介

/北师大版小学语文第四册第14单元立志 为中华崛起而读书导学案主备人:李富华 姓名班级一、学习目标：1认识本课生字13个，正确书写6个生字，继续培养学生独立识字能力。2正确、流利、有感情地朗读课文。深入地体会文中人物的思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。 3继续练习默读，做到重点段落不出声，不指读。品味本文的语言特点，积累成语。会用“为而”造句。二、学习重难点： 会认13个字，写字6个; 深入地体会文中人物的思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。三、学情分析：四、学习过程：（一）课前预习：.自己读课文，边读边圈出不认识的字，并通过生字条、田字格和查字表或问别人、查字典等方法给不认识的字注上拼音，再读一读。.再读课文一遍，拼一拼生字条里的字，并在书上用“-”勾出词语，再读一读。.读课文第三遍，拼读田字格里的字，用方框框出词语，读一读。.正确、通顺、有感情地朗读课文，想一想，你知道了什么？（二）、检查预习情况：、同桌检查圈字情况，一起认一认（我指你读，你指我读），不会的教一教；、同桌一起读一读生字条里的字和勾出的词语；、同桌认一认田字格里的字和框出的词语,不会的教一教，读得好的夸夸他；、抽生认读生字，教师相机教一教；、出示生字卡片开火车读，教师及时正音，火车开得好的大家夸夸他；、全班齐读课文。（三）、课堂学习研讨：、学生自主研讨、揣摩字形，将生字规范地写下来；、教师逐个检查，及时纠正不规范的字，写得好的字全班展示；、学生给生字口头组词，教师将学生会写的词语书写在黑板上，学生选两个写在书上相应的田字格下，读一读；学生选喜欢的词语口头造句。4、合作、探究、讨论问题；（1 ）、魏校长是怎么问同学们的？（用单横线画出来，读一读） （2）同学们是怎么回答的？（用波浪线画出来，读一读）魏校长听后，是什么表情？ （3）周恩来是怎么回答的？（用双横线画出来，读一读）老校长听后有什么反应？（积累并理解词语：环顾四周、浓眉大眼、若有所思、郑重其事）“为中华崛起而读书”是什么意思？ （4）有感情地朗读课文。5、师生课堂小结； 这篇课文记叙了周恩来小时侯为中华崛起而读书的故事，表现了少年周恩来的爱国情怀和远大志向。周恩来读书的时候中国还非常贫穷、落后，周恩来认为自己读书是为了将来使祖国强大起来。今天，虽然祖国已经昌盛强大了，我们也要立志努力读书，将来使祖国更加强大。五、达标练习。1.给生字扩词。 待（ ）（ ） 顾（ ）（ ） 郑（ ）（ ） 举（ ）（ ） 若（ ）（ ） 其（ ）（ ） 2、用字组词，再造句。 待（ ） 郑（ ） 为而 3.读一读，填一填。 他环顾四周，看到一位（ ）的小同学正在（ ），就走过去，（ ）地说: “小同学，你也
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