春光染绿我们双脚zhaozhiyun.doc

春光染绿我们双脚教案设计 教学要求1、学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。2、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志，增强学生环境保护意识。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学时间两课时。第一课时（略）第二课时一、复习指名分节读课文，要求读正确，读流利。二、精读训练1、这首诗歌主要写的是什么景象？（少先队员植树以后的景象）2、少先队员是怎样植树的？（出示第二小节）(1)自由读(2)指名读笫2节，想象一下当时的场面。(热火朝天)指导朗读，表现出同学们劳动的干劲。锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣；溪水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗。(3)讨沦：你感受到什么？同学们为什么这么欢快？（出示文章云雀的心愿）学生自由发言。3、第1小节：(插放动画，画面展示：少先队趴在荒山边走边植树，所经之处留下绿色-片。“我们”的到来，使荒山变得一片翠绿，使野岭变得春光无限) （1）“春光染绿我们双脚” 这行诗句，你是怎么理解的？（2）想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的?(3)怎样读好这一节?自己试一试。 (读出愉快、自豪的语气)4、默读第3-7节，思考：（1）植树活动给荒山野岭带来了怎样的变化？ 交流(相机板书：荒山披绿装、动物有家园、环境变美丽)（2) 想象荒山植树后的美好景象，用上下列词语说一段活。 枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾（3）诗歌中是怎样描述的？你觉得哪些诗句写得好?为什么? (引导学生体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象，写出了动物们生活得无忧尤虑的情景，写出了人们生活的美好、安宁。)是啊，植树以后，人们开心，动物开心，一切都是那么的和谐。（多媒体出示灰椋鸟归林后欢快场面。）(4)指导朗读第37节：听课文录音。自由练习。指名朗读。评议。4、第8小节(1)齐读。(2)这节在全文起什么作用?(呼应开头，点明主题，深化中心)哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大?(板书：青山碧岭-荒山野岭)指导感情朗读，表现出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。三、拓展讨论：学习了这一课，你明白了什么？可是在现实生活中，总是有好多不尽如人意的现象，著名作家舒乙曾写到：（出示都市精灵部分：一年四季，有许多品种的鸟会轮流光顾我们这个大院子，不过多半只是一只或一双；它们中有啄木鸟、百灵鸟、小黄雀、黄鹂，还有一种体型特别小巧的鸟只及小麻雀的一半大，歌可是唱得很好听。一听见它歌唱，我会立刻扔下笔，跑到院中去看它，听它那动人的鸣叫，以为是难逢的幸事。 冬天，在院中，在很高很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦，连大嘴都是漆黑的。它们并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。 现在，在北京，连乌鸦都久违了。几十年前，我小的时候，老鸹是北京一景。清晨，成群飞向城外，在乡下地里觅食；黄昏，成群飞回城里，在城里类似万寿寺这种多树少人的深宫大院里过夜。数量之多，达到遮天的地步，一飞就是乌压压一大片，总有几百上千只，叫着闹着，给清冷的天际增添了一点无序的伴奏。它们很准时，人们按着它们飞出飞进的钟点劳作休息，倒真能起到生物钟的作用。我常为现在我院中的那两只大呆鸟感到难过，它们似乎已经没有了日升飞出日落飞回的习惯，大白天都蹲在城里无所事事，而且也不敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。）思考：鸟儿为什么不见了？此时，你最想为环境保护怎样努力？（小组讨论）交流。（植树，宣传员，制止一些不好的行为）四、作业1、背诵诗歌；2、将自己准备做的写在每日写话本上。荒山披绿装春光染绿我们双脚动物有家园环境变美丽设计理念新课程标准对于课堂教学提出了新的要求，即在课堂教学中落实三维目标，也就是要教学生学会知识，掌握技能，培养感情。对于语文教学来说，不光是训练声情并茂的朗读，强调优美词语的积累，重视想象等各种能力的培养，更主要的是学生的那一份情感，那份学习的情，那份生活的情。大语文教学观指出：生活处处是语文。只要是有心人，在生活中随时随地都能学到语文知识，语文就是部分生活的反映。那么，学生所学到的语文知识也时时可以指导生活。本着这种理念，设计了以上教案，旨在让学生明白植树的好处，做生活中的宣传者、践行者、监督者。教学效果课一结束，学生们便收拾书包边议论：“植树真的有好处，我回家马上就去栽”也有的默默不语，好像在思考着什么，更有的三两个一群，在商量着在第二天收上来的每日写话中，我看到了我种下一棵树、我是小小宣传员、这样的行为真让人气愤等文章。我将所有的植树的（已植和将要栽的）作了一个统计：全班48人，树有两类：风景树，果树，总数62棵。宣传标语虽然稚嫩，却透着心底那份真情，选择了几条：栽上一棵小树，还你一片绿荫；植树绿化，人人有责；爱护绿色大自然，呵护人类好家园；树林是