英语人教版四年级下册Unit 1 My school 第二课时.doc

Unit 1 My school第二课时贵池区城关小学 章学英一 教学目标：1.使学生掌握新词：first floor, second floor, teachers office ,library。2能掌握并说：“Wheres the teachers office. Its on the second floor.”3.使学生了解指令，并作相应的活动。如：Go to the library. Read a book。二 教学重点：掌握有关楼层和学校设施的四个单词和词组，并了解它们的功能。 三 教具准备：1.与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。 2教师准备本课时的四张单词卡。 四教学过程： （一）Warm-up 1教师播放学过的歌谣（第三册第五页的 “Work And Play”），让学生跟随声音说唱。 2 播放第三册第一单元录音Lets learn A ，回顾句型：“Whats in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。 （二）Presentation 1 屏幕显示学校， This is a new school. Do you like it? Today we will learn something about school.2.屏幕显示楼层，教授first floor和second floor，强调前面要加定冠词，在某个楼层用介词on，即：on the first floor, on the second floor，适时板书并带读。3.屏幕显示教师办公室图片，教授teachers office ，板书并带读。4.屏幕显示图书馆图片，教授library，板书并带读。5.屏幕显示楼层图片和不完整的句子：Wheres the _ ? Its on the _ floor. 带学生看图并完成句子。6.Pare work:记住楼层的位置，然后完成对话。（三）Practice 1小组比赛。教师出示一张词卡，如library，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour ，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Lets do打下基础。 2.呈现Lets do 部分四个场所的配图：library, teachers office, playground, garden, 再呈现：read a book, say hello, play football, water the flowers。请学生把场所与相应的活动形式匹配起来。3看Lets do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。 4.师生合作说指令：学生说场所名称，教师说活动形式，然后再交换着说。（四）Add-activities 1教师利用课件呈现图片，请学生说出场所名称。2.教师描述一个场所，请学生说出场所名称，如：There are many books in it. You can read books there. You should be quiet in it