英语人教版四年级下册Unit 3 A-Let’s learn.doc

Unit 3 A-Lets learn Lets chant一:教学目标认知目标 1.能听、说、读单词：cold warm cool hot 2.能灵活运用句型Its .in来介绍各地的天气情况能力目标 培养学生的口头表达能力情感目标 教育学生要团结互助重点：能听说认读单词cold warm cool hot难点：能灵活运用句型Its .in来描述天气特征 学会weather的发音Step1:warm-up (T&S)v Free talk: T:What time is it?v Ss:Its 10 oclock.v T:Is it cold today?v Ss:No,it isnt.v T:Can I go outside ?v Ss:Yes,you can.v （S&S）v S1:What time is it?v S2:Its 10:10,its time for English class.v S1:Is it cold outside?v S2:Yes,it is.v S1:Can I go outside?v S2:No ,you canntStep2:PresentationLets learn1. 教师拿出一支温度计。读出上面的温度。如：Look.Its 20degrees.It warm today.we are going to talk about weather.然后让学生观察课件各种各样天气状况。然后教师模仿天气播报员的声音说：This is the weather report.并板书这个句子。注重强调weather的发音，用拆分法来教。如wea-ther.2. 教师打开lets learn 挂图，指着北京的天气说：Its 20 degrees,its warm in Beijing.教师板书单词warm.着重强调单词warm的发音，引导学生注意口型，接着板书句子Its warm in Beijing.并用以下形式进行练习：Warm.warm,its warm in Beijing3教师指着哈尔滨的天气说：Its 5 degrees.Its cold in Harbin.教师板书单词cold,着重强调单词cold的发音。引导学生注意口型。然后按照如下方式进行练习：Cold,cold,its cold in Harbin4.教师指着拉萨的天气说：Its 15 degrees.Its cool in Lhasa.教师板书单词cool.注重强调单词cool的发音，引导学生注意口型。然后按照如下方式进行练习：Cool.cool.Its cool in Lhasa5教师指着香港的天气说：Its 30 degrees。Its hot in Hong Kong,教师板书单词hot,着重强调hot的发音，引导学生注意口型。用如下方式进行练习：Hot.hot,its hot in Hong Kong.6教师说单词hot,学生说出它的反义词cold,教师说出单词cool,学生说出反义词warm.7.教师播放lets learn部分录音，学生一边跟读一边用手指出所读单词和句子。Lets chant教师播放ltes chant部分录音，并做出解释，如put on hat inside take off shoes.,播放第二遍录音，学生一边听录音一边跟读，播放第三遍录音，学生一边做动作一边跟唱歌.Step3 Practice学生模仿天气