英语人教版四年级下册Unit 3 Weather A 第一课时.doc

龙门完小导学案课题Unit 3 Weather课时第一课时课型单词教学主备人豆芬执教人豆芬导学目标知识目标1、能听懂会说本课的会话。2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。 3、学会运用“Its cold/hot/cool/warm in.”, 要求表达准确，语调自然。 能力目标 初步了解我国几个城市的气候特点。情感目标教育学生要热爱生活学习重点句型：Its warm/hot/cold/cool in;词汇：cold、cool、hot、warm、weather学习难点单词weather的发音课前准备单词卡片，录音机，磁带，课件导与学设计教学环节学生活动教师活动设计意图导入新课 (1)Greetings(2)复习上节课所学的内容(1)Greetings（2）引导学生复习通过自由谈话的的形式复习旧知识，激发了学生学习英语的兴趣新课学习1、 学生看老师播放的英文天气预报，并根据教师提示学习新单词2、 学生观看 Lets learn A部分的课件。3、 学生回答：Yes, its a weather report.4、 学生答出：No. Its cool in Lhasa.让更多的学生重复回答。5、 学生根据教师的提示回答：Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing.1、教师说：Its warm today.（指指外面） So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now lets watch a weather report.2、教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：This is a weather report.同时呈现单词卡片，领读weather report（把卡片贴到黑板上）教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。教师播放Unit 3 Lets learn A部分的课件。3、教师提问：Is it a weather report?4、教师再问：Is it warm in Lhasa？点击句子Its cool in Lhasa引导学生答出：No. Its cool in Lhasa.让更多的学生重复回答。告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：Its warm in Beijing.并引导学生跟读。5、教师将单词卡warm、cool贴黑板，请部分学生朗读单词。然后提问：Where is cool？ Where is warm？启发学生回答：Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing.教师引导，学习新知识合作探究两人小组活动。学生A手中拿着城市名称卡片（课件中的12个城市），学生B手中拿着天气卡片。学生A随意拿出一张卡片并说：Its 学生B根据A拿的城市的天气状况拿出相应的天气卡片并说：Its，然后两人一起说：Its in教师引导学生小组活动并适时指导小组合作，培养团队意识和合作精神交流提升试一试给同伴、朋友、家长预报天气，并建议他们穿上合适的衣服。Its Put on your教师给学生提出适当的建议通过交流巩固新知，激发学生学习英语的兴趣，在练习中巩固新知识。巩固拓展分小组练读单词教师巡视并提供适时的帮助通过小组内轮流读、轮流听，达到互相学习、互相纠错的效果作业设计完成长江作业的对应练习板书设计Unit 3 WeatherCold warm hot coolGood morning.This is the weather report. Its warm in Beijing today.课后反思本课的内容是与我们生活息息相关的天气的话题。教师可以就当时教室内的温度引出warm一词。然后向学生播放一段英文