英语人教版四年级下册unit 3第二课时教学设计.doc

Unit3 WeatherPart A Lets talk 镇赉县建平乡中心小学校 刘宏伟一、 教学目标 知识与技能 （1）能听说认读单词outside, be careful, cold （2）能听懂，会说：Can I go outside?Yes, you can. / No, you cant. 过程与方法 积极运用所学的语言进行表达和交流；鼓励自主、合作、探究的学习行为。 情感态度目标 培养学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度。二、 学情分析 本课是PEP四年级下册Unit 3 Weather的第二课时，学习Lets talk & Lets play.属于会话课。四年级的学生已经初步掌握基本对话技能，对于一般疑问句的语法也更能很快掌握。三、 教学重难点 重点：句型Can I go outside?Yes, you can./ No, you cant. 难点：outside及careful的发音。四、教学过程： Step1：Warm-up以谜语形式展示，复习同时也活跃了课前气氛.（谜底为part A部分单词） Step2：Presentation 1.询问时间What time is it? Its ten a.m. Its time for English class.引入正在上英语课。PPT播放图片Can I go outside ?Yes,you can./ No, you cant.引出生词outside,带读并开炮读，用四面开花游戏操练单词outside. 2.教师做一个吃饭的动作，询问What time is it? Its twelve five p.m. Its time for lunch.引出句型CanI have some soup? Yes, you can. The soup is hot. So be careful.引出生词be careful,带读单词并升降调读单词，用打手枪游戏操练单词be careful. 3.播放Lets talk,学生跟读，模仿语音语调。 4.带上人物头饰进行分角色表演，最后进行任务型背读Lets talk. Step3:Lets chant. 让学生跟读Lets chant,这对学生来说是水到渠成的任务，同时也培养了他们的自信心和探索的乐趣。 Step4:Practice 1.Let play 这一环节是检测学生是否掌握重点句型Can I Yes, you can. / No, you cant.因为只有在举行操练中才能更好的巩固所学新知识。 2.Play a game 让一组学生用one by one形式进行操练句型,PPT展示钟表，时间停止让学生回答几点，并用今天所学知识说出Can we .? Yes, we can. /No, we cant. Step5：Createcontext 语言的重要性在于运用和交流。只有运用到实际才是真正的掌握，成为自己的知识。如何“以用促学”是我们词汇课题研究的重点。针对本科的特点，设计了“weather reporter”(小小气象员)环节。PPT呈现一幅中国地图，教师先做示范，先按四线三格书写，再说2至3个城市的天气情况，然后鼓励学生上台表述，并给与评价和鼓励。 Step6：Summary 把所有的有关天气的词汇进行总结，包括新授词和已经学过的单词。这样让学生形成一个天气网，多而不乱，有章可循。同时也做到了以旧联新，形成网络式词汇教学。 Step7：Homework 1. Finish exercise-book P18-P19 2. Copy the words thre