英语人教版四年级下册Unit 4 B let`s learn .doc

Unit3 B Letslearn 教案东昌区胜利小学 王爱利一、教学目标：知识目标：能够听，说，认读关于天气的单词windy， sunny，rainy，cloudy， snowy和句型Its in 能力目标：能够表达自己想要去的城市和想去的原因，并能用句型Itsin描述某个地方的天气情况；能够独立搜索天气情况，自学单词，进行记录，制作幻灯片，并做天气的报道，培养学生动手能力，独立思考能力，获取知识的能力和口头表达能力。情感目标：通过本课的学习培养学生学习英语的兴趣，培养与人合作的能力并强化学习动机。二 教材分析：本课时以天气为主线，之前学生已学过了单词hot， cold， warm， cool，在本节课中展开对天气单词windy，sunny， rainy， snowy， cloudy和句型Its in .的学习，是对前部分的拓展和延伸。三、 教学重难点：关于天气的单词windy， sunny，rainy，cloudy， snowy和句型Its in 能用句型Its in描述某个地方的天气情况，并做天气的报道。四、教学准备： 单词卡片，ppt五、教学步骤：一、warm up and review1，sing a song, There is thunder.2，Revision, cold, hot, warm, cool,Whats the weather like in ? Its二、Presentation and practice1, show a world mapToday is sunny, Lets go on a world trip. First, lets go to thecapital city of Australia, Sydney.【设计理念】通过世界环球旅行，串联几个重要城市，进而谈论城市的天气。2, sunny, sunsunnyWhats the weather like in Sydney?Its sunny.3, cloudy, cloudcloudyWhats the weather like in Singapore?Its cloudy.4, rainy, rainrainyWhats the weather like in London?Its rainy.5, snowy, the pictureWhats the weather like in Moscow?【设计意图】通过简笔画认识太阳，云，雪，雨等，接着学习各种天气情况，让学生学习天气的同时认识各种自然现象。在单词朗读时把高低声游戏贯穿到单词学习的始终。6, windy, the soundsWhats the weather like in Beijing?Its windy.【设计意图】凸显单词呈现方式的多样性，用风声引出单词windy。7, Listening and repeatIts snowy.【设计意图】通过课文录音，跟读单词，纠音正音。三、Consolidation and extension1,组句游戏Eg, rainy， London ，Its rainy in London.【设计意图】在听音的同时考察学生的听讲状态，为接下来的天气预报做好铺垫。2, report the weather forecastShow a map of China, and