英语人教版四年级下册Unit 5 Whose dog is it？.doc

Unit 5 Whose dog is it第一课时教学设计王 瑞教学内容Lets learn. Look,say and complete教学目标 1.Knowledge Aims 1）掌握名词性物主代词-his，hers，mine，yours，ours，theirs。中2）能运用句子“Its mine/yours/hers/his.”来表明物品的所属情况。2.Ablity Aims 通过对比，情景，练习来学习本课知识点，并学以致用。3.Moral Aims 培养学生养成保管好自己物品的好习惯。教学重难点 1重点：掌握名词性物主代词的拼读与用法。 2难点：(1)能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。(2)能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。教具准备 多媒体教学过程一、热身（Warm-up）1学生欣赏Unit 5中的歌曲Animals，animals are everythere。 2Game :Quick motion （设计意图：通过歌曲，游戏的形式充分的调动学生学习的积极性，为英语课营造一个愉快的课堂氛围） 二、新课呈现（Presentation） 1Lets learn (1)教师介绍犬展天下-Dog Show 2016年犬展开始了，让我们去看看各类高端大气上档玖的狗狗们是谁家的？ (2)学习单词his和hers来源:中国教育出%#版&网 课件出示Lets learn部分的画面，教师指着第一只狗说：Look! This is his dog.Its hisThat -s her dog. lts hers.然后出示单词卡片his和hers，并请全班跟读。板书：his dog=his her dog=hers (3)学习单词ours和theirs 教师指着课本第二幅图说：This is their dog. Its theirs.然后指着某张课桌对全班说：This is their desk. It-s theirs. PPT出示校长的照片，指着照片说：Shes /Hes our headmaster. Hes ours.然后出示单词ours和theirs卡片，全班进行跟读和拼写。(4)教学单词mine和yours 教师指着自己的书包说：This is my bag. Its mine.指着某个人的书包并对他她说：This is your bag. It-s yours.然后出示卡片进行单词操练。来源:%中*教网# (设计意图：通过对狗的介绍主人及引出要学习的单词，利用对比的形式来区分两种代词的用法) (5)Practice Game: Magic Eyes （要求学生仔细看图点中的是哪个单词，快速的说出来。）（设计意图：通过游戏进一步巩固单词的发音）(5)教师总结：请学生们看课件，找出两种物主代词，并出示两种代词的定义及通过对比来区分其用法。 my pen - mine - This pen is mine. her bag= hers - This bag is hers. his eraser - his - This eraser is his.your ruleryours - This ruler is yours.来#源:中国教_物主代词后必须跟名词_物主代词后不用跟名词（设计意图：让学生总结，两种代词的用法）(6)sentences. 1.师生对话练习对话A:Whose dog is it ?/Whose dogs are they?B:Its ./They are 2.Game :转盘游戏当转盘指针指导哪个物品时，就要求学生快述说出物品的主人。 3.Iook,say and complete 教师出示教材第49页表格，要求学生认真阅读并填写表格内容，然后模仿例句完成一问一答练刁。 如：Whose book is that? Its Amys book. The book is hers. Whose pen is that? Its Johns pen. The pen is his. 三、巩固与拓展（Consolidation and extension） 活动：物归原主 教师把“失物招领”中的物品展示给学生看，请学生帮忙寻找这些物品的主人，完成“物归原主”的任务。 如：Is this your?Yes,its mine.或No,it isn-t. Its.www.zzst&ep.c#om% 四、家庭作业（Homework）www.zzste&p.c*#om% 1完成本课时活动手册配套的练习。来源:中教%&网# 2找出家中最珍贵的几件物品，向同桌炫耀一下这些物品的归属。板书设计Unit 5 Whose do