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文档简介

四年级除数是整十数的笔算除法教学反思 赵玉琴 除数是整十数笔算除法一课非常感谢各位老师的倾听，针对这节课提出了宝贵的建议，是作为一名教师永远学习和追求的目标，只有多多的吸取宝贵的经验，才能促进自己不断提高。本节课我把洋思永威的先进教学理念贯穿在整个教学过程中，打破原有的教学方式，组织学生开展自主学习活动。除数是整十数的笔算除法，是在学生掌握了除数是一位数的基础上进行的学习，大多数同学都能很好的掌握；有极少数同学在试商的时候有点困难。在教学过程中，以学生为主体教师为主导进行教学，学生的积极性很高，充分激发学生的思维。在自主探索的过程中，加深了学生对除数是整十数笔算除法的理解。而我则在整个尝试、讨论过程中适时点拨、追问，既突破了试商的方法这一教学重点，又保证学生获得系统完整的知识，充分发挥其主导作用。本课优点之处：1. 学习目标明确，重难点突出，给学生出示的自学指导详细。2. 检测过程中能及时发现问题并调整教学方法。3. 议一议环节按照：一商、二乘、三减、四比的方法进行，条理清晰明了。4. 学生根据方法举一反三，并能运用到各种题型中，掌握较好。5. 检测题有梯度满足不同学生的需求，并能达到培优补差工作。6. 评价语丰富，好的评价语能促使学生学习，并能激发学生的学习欲望。不足之处在于：1.学生自学，在检测环节，我请班里的四名学生上台板演，三名学生出错地方都是在商的位置，说明学生对三年级所学的知识有些遗忘，上课前我应该提前预习旧知。2.由于在议一议环节详细，调动了全班的积极性，提问较多耽误了一些时间，导致做检测题时间较少，没有达到预想的效果。3.因我的方法限制了学生的思考空间，应再多给学生机会探索不同的解题思路。4.学生做题，易出现商位置和漏0现象，我应加强引导。5.应加强培养学生认真细致，一丝不苟的学习态度。6.数学来源于生活，并在生活中得到反应。在以后教学中，应多涉及一些与生活有关的题型，培养学生的学习兴趣。总体来说，在这堂课中暴露出的问题，使我对学生有了更进一步的了解。也发现了他们身上的优势：爱学、喜欢思考。正所谓没有学不好的学生，只有不会教的老师，我会不断努力，贴近学生、了解学生的学习动态、跟踪学习，随时调整自己的
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