英语人教版四年级下册Unit 6 Shopping A Lts talk.doc

教学设计课题：Unit 6 Shopping Part A Lets talk & Lets play设计人：二七区陇西小学 王文清【目标依据】课程标准中的相关陈述：（1）听：能听懂配图对话。（2）说：能用英语交换有关个人的信息（年龄、正在进行的活动、兴趣、爱好、擅长、食物及用英语进行购物等）。 （3）读：能正确朗读所学对话。（4）演：能用仿照课文或范例表演课文。【单元分析】 本单元主要学习购物用语，其中服装的名称、颜色、大小等学生已经在五单元学过。 【学情分析】四年级的学生通过一年半的英语学习，储备词汇量已有220个左右，同时也有了与购物相关的语言作为交流的基础，如：big, small, nice, red, yellow, I like. Its big/small/nice. They are. Can I? Sure, here you are. Thank you.等【学习目标】1.学生能够听懂并理解对话大意。 2.学生能够用正确的语音、语调朗读对话。3.学生能模仿课文创编4-6句新对话。【学习重点和难点】1重点：听懂、读准对话并创编新对话。2难点： 创编新对话。【教具准备】1.衣物卡片。2. ppt课件。【评价设计】1.通过提问与对话内容相关的问题来检测目标1的达成情况。2.通过点名读课文和分角色朗读展示活动检测目标2的达成情况。3. 借助老师创设的情景让学生创编对话并表演，借此检测目标3的达成情况。【学习过程】 （一）导入（lead-in）1、Free-talk（二）呈现新课 （Presentation）1、教师说： John and his mum are at a shoe shop.If you are a shop assistant. What will you say to John and his mum?引导学生回答，借此引出句型Can I help you ?2、课件呈现John和妈妈在鞋店选鞋的情景，说：Today Mum wants to buy shoes for John. Can you guess? What size are Johns feet? Lets watch a cartoon.教师播放两遍对话动画，学生观看并找出答案：Size 7。（三）趣味操练 （Practice）1. Listen and repeat. 学生跟读课文，模仿录音中的语音语调。2. point and read教师指名让学生读课文。 3. Role-play. 先师生分角色朗读课文，再生生分角色朗读。4.Group work 学生三人一组，表演对话。5Lets play教师拿出衣物卡片贴在黑板上，先引导学生说出衣物名称，再请几名学生分别扮演顾客和售货员，仿照课文创编去商店购买衣服的对话。 （四）Summary： 学生总结购物用语。(五) Homework（1）同桌互相读读今天所学的对话。（2）创编一个新对话（46句），下节课进行展示。【板书设计】Unit 6 ShoppingA Lets talkCan I help you ? Yes. These shoes are very nice. Can I try it/ them on? Size.,pleas