英语人教版四年级下册Unit3 B Lets talk.doc

盐步中心小学 四 年级英语科教学设计课题Unit3 Weather（第四课时）B. Lets talk课型对话内容分析本节课内容主要从在纽约的Mark与在北京的Chen Jie讲电话的情境，来引出两个谈论对方所在城市天气状况的对话学习。通过该对话文本的学习，让学生掌握更多的天气描述方式和提问方式。通过摄氏度和华氏度的描述，让学生了解到中国和美国的温度描述的文化差异。教学目标1 能力目标：（1）能够根据图片进行听前预测，抓住重要信息完成听力任务。（2）能够用正确的语音、语调朗读对话, 能根据相关的信息，生成课文及复述。（3）能够灵活使用询问天气状况并回答，并在实际语境中进行交际运用。2 知识目标:（1）学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。（2）听、说、运用句型：Whats the weather like in? Its. Itsdegree(s).（3）在对话中理解句子How about Beijing?及回答。3学习策略： 能通过图片和文本、捕捉关键信息，在小组合作中完成目标语言的交际运用。4情感态度: 培养学生在生活上学会关心他人，学会分享各自生活。教学重点句型：Whats the weather like in ? Its .的综合运用。教学难点1、 New York, degree, rainy, cloudy的发音。2、 理解华氏度与摄氏度的差异教学方法情景法、任务型教法、多媒体教学法、交际法、活动法教学准备PPT课件教学步骤教师活动学生活动设计意图Step 1Warm upStep 1 Warm-up 1.Chant：Unit3 A Chant2.Quick response 开展Chant和单词复习。通过句型、词汇复习，回顾所学描述温度的单词。Step 2.Lead-in1. Eva wants to travel around the world. T: Can you be her tourist? 学生口头回答。 通过熟悉的Eva引入，学生作为导游带Eva环游世界。Step 3Present-ation1.Eva is in Singarpore.Teach “degree”, “couldy”.2.Eva is in Sydney.Teach “Whats the weather like in Sydney?”Teach “sunny”3. Eva is in London.Teach “windy”.4. Eva is in New York.Teach “rainy”.Teach the difference between Centigrade degree and Fahrenheit degree.（1） 呈现对话的情景图。T: Look at the picture,please. Eva meets Mark in New York.（2）学生描述情景图。(3) .Listen and answer the questions.1.Whats the weather like in New York?2. Where is Mark?板书： Unit3 Weather B Lets talkWhats the weather like in、Its cloudy. sunny Rainy windy (4) 跟读对话。（5）Read the dialogue together.（6）小组分角色朗读。 学生设疑提问，并描述情景图。学生带着问题观看视频。 学生自读对话，然后回答问题，在对话中划出答案并回答问题。朗读对话，角色扮演。 播放视频, 让学生整体感知对话,了解大意。 设计自读对话，在对话中找答案，目的是让学生加深对所学内容的理解。让学生注意语音语调。Step 4Practice and extensio-n1.文本重构。2.情感态度教育：谈论天气，学会关心他人。根据提示完成相关练习。通过笔头、口头练习，巩固新知识。Step 5 Sum-up What did we learn this class?检查预学案习题和对答案。 学生同位检查答案。全面了解本课时的教学内容，检测学生对新知识的掌握程度。Board writing Unit3 Weather B Lets talkWhats the weather like in、Its cloudy. sunny Rainy windyHomework1听P27录音3次，试背熟对话。2完成本课时配套的练习题。教学反思：本节课是四年级下册第三单元的B部分语音课，主要学习了Whats the weather like in? Its. Itsdegree(s).等句型。优点：1、本课课件制作精美，活动内容丰富，环节设计紧密相连，层