英语人教版四年级下册unit4 At the farm A letslearn.doc

【概述】 本课是新版pep四年级英语下册unit4 At the farm的第二课时。本课包括Lets learn和Lets chant两部分内容。Lets learn部分主要学习green beans ,potatoes, tomatoes, carrots.这四个单词，以及句型What are these / those? They are. Lets chant部分主要是通过听音跟唱活动来复习所学的四个单词,并了解新单词onion，通过说唱帮助学生了解更多蔬菜。 21世纪教育网版权所有【学习者特征】1、 四年级学生积极做事，比较开朗活泼，对新鲜事物比较感兴趣，求知欲旺盛。对于本课的学习，要让学生能够在图片、多媒体课件、教师肢体语言、同伴示范下准确的把握英文短句的意义，并且愿意尝试根据周围语言情境提示推测不同语言内容的意义。 2、学生对学习英语有一定的兴趣,乐于感知，模仿习得语言，但英语的听读能力还有待加强。【教学目标】 知识与技能1、能听、说、认读单词green beans , potatoes, tomatoes, carrots 。 2、能够在图片，实物和情景的帮助下运用句型What are these / those? They are.询问蔬菜并回答，掌握名词的复数。3、能够听懂Lets chant，并能够跟唱。 过程与方法 通过师生交际、自主说、两两说等方式，培养和提高学生的语言交际能力和综合实践能力。情感态度与价值观结合实际生活，创设情景，引导学生关注学生，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。【教学重点】 能够听懂、会说、认读名词green beans , potatoes, tomatoes, carrots .注意大小写形式以及复数形式。以及onion，并能在生活实际中正确使用。21【教学难点】正确的认读运用这些单词以及他们的复数形式，正确的问答。【教学资源】1、教师准备的教学课件。2、利用网络下载与本节知识相关的拓展资源。【教学策略】本课的教学以“语言交际为中心”。借助多媒体资源，通过创设情景，借助实物辅助教学等多种方式，引导学生自主学习，培养学生的小组合作能力，使学生在丰富语境中培养其听说能力和语言综合运用能力。21教育网【教学过程】Step1：创设情境 综合复习 （5分钟）1、Free talk：师生问答以前学过的句型。(1m)(设计意图:复习旧知，唤起学生学习新知的愿望。)2、Sing a song: Mary has a little lamb (1m)3、Pair Work：（出示课件）(3m)按照课件上的对话内容提示，先师生交际示范，再生生交际。Model： A: Whats this/ that?B: Its a / an . A: What are these/those?B: Theyre . something about our class.bananas grapes orangeswatermelons apples strawberries在晴朗的天气下一起去参观uncle Wang 的水果园，再次巩固掌握水果类单词的单、复数形式。(设计意图:通过师生交际，生生交际复习日常用语，巩固旧知。)Step 2：听读新知 初步感知（ 10分钟）1、创设情景，导入新知：(1m) T: We know things at Uncle Wangs fruits farm,Now lets go to the vegetables farm.(展示flash课件)2、创设情景，利用句型Whats this? Its.,过渡到单词green beans , potatoes, tomatoes, carrots (实物与单词卡片结合)(2m)3、教授新句型。(3m)T: Look, what are they?Ss: They are .T: what are these?Ss: They areT: what are those?Ss: They are 4、出示课本主题图，进行两俩交际。(4m)Model：A: What are these/those?B: They are .(green beans , potatoes, tomatoes, carrots) (设计意图:创设情景，激发学生兴趣。在情境中习得新知后，再利用主题图练习新单词和句子。)Step 3：情境交际 巩固新知（8分钟）1. Lets chant.(1)课件出示Lets chant,学生听读。(2)学生跟唱。(3)理解句子大意，跟唱。 (设计意图:先利用TPR活动，巩固新单词。再进行生生交际，整体感知，练习拓展单词“onion”。)21Step 4：拓展听读 整体感知 (13m)播放拓展材料两篇。 Lets practice. Lets talk。1.学习并掌握一般疑问句：A: What are these/those？B: Theyre.A: Are these /those?B: Yes, they are. / No, they arent.2. 认真的听，认读生单词，理解对话内容。 (设计意图:根据本节课的教学内容，选择了一篇符合学生认知水平的对话，大信息量输入，丰富学生语言，增强学生的语感、扩大知识面，同时也复习巩固了已学的内容。)Step 5、整体运用 灵活表达 (4m) 让学生利用自己的书本进行对话。Making dialogue:Bill: Welcome to my happy farm.S1: Look at these. Are these ?Bill: No, they arent. S2: Are these ?Bill：Yes, they are.S3：What are these？Bill：Theyre.S1/2/3: Oh! We love the farm! (设计意图:对本节课的教学内容进行反馈和运用，培养学生灵活运用语言的