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模式个性童话教学 七颗钻石教学案例及反思 案例背景：“成年人写的童话是幼稚的，只有经过儿童的再创作，这些童话才能成为真正的童话。”童话是儿童文学的一种，是在现实生活的基础上，通过丰富的幻想，采取拟人的方法写出来的作品。它通过想象、夸张来塑造形象、反映生活，一般故事情节曲折、生动浅显，对自然物作拟人化的描写，以适应儿童的接受能力。可以说，童话是最贴近孩子的一个神奇的世界。儿童文学作品的情趣易为儿童所接受，又有助于儿童的成长。笔者以为，入选语文教材的童话和其他体裁的文本有着共性的教学价值，但也应该有其独特的价值。童话教学应体现独的个性，特殊的模式，愿我们的童话教学能给予孩子温暖和爱，当他们长大了，懂得尊重万物和谐万物，丰富心灵生活，进而增添生命的喜悦，让人与人之间的交往变得清澈明净，回归童年无忧无虑的真我状态。教学案例： 教学内容分析： 本课内容是江苏教育出版社七年级语文上册第六单元23课七颗钻石，这篇精读课文是俄国伟大作家列夫托尔斯泰的一篇童话，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲着水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天空上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。 教学目标及重难点分析： 七年级学生对童话有浓厚兴趣，教学目标设计为通过学习童话，体会爱心的神奇力量，感知童话的丰富的想象力。体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。培养大胆想象的能力，做一个有爱心的人。培养学生自主、合作、探究的学习方法。培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好。这节课的教学重点是从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。在让学生通过本课的学习，懂得爱心可以创造奇迹，爱可以改变一切。希望学生能成为一个有爱心的人。启发学生的想像力，感悟爱的博大。体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。（在制定本课教学目标的过程中，综合考虑了以下几个方面：第一，关注文本特点。第二，关涉学习起点。第三，关乎编写基点。） 教学过程展示：1、 创情景，明主线，激发学习的兴趣 老师在黑板上写下一个繁体的“爱”字。其中的“心用颜色粉笔标出。2、 师：你认
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