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文档简介

18 杨修之死罗贯中【学习目标】1、 能正确朗读课文,复述故事大意。 2、学习本文通过叙事来表现人物性格特征的方法。【课时安排】两课时第一课时【学习目标】1、 正确朗读课文;2、 能复述故事大意。【学习过程】一、 板题、示标。 师:今天我们学习第18课杨修之死(板题) 师:本节课的学习目标是(投影)。二、 一读课文,扫除生字词。1、师:首先请同学们自由朗读课文,遇到生字,随时问同学或老师。2、老师板书学生提出的生字。3、估计易错的字音:估计可能读错的字:庖(po)官 惇(dn) 簏(l) 谮(zn)害 朝(zho)歌4、检测板书出来的生字。5、生齐读板书字词两遍。三、二读课文,复述故事情节。 1、师:下面请大家根据“自学指导”进行自学。(投影)自学指导 请同学们熟读课文,用当代口语复述故事大意,边复述边揣摩人物的心理,4分钟后,比谁复述的好。 速读课文,思考课后练习一。6分钟后比谁能讲的好。2、生自学,师巡视,了解学情。过渡语:同学们自学得非常认真,下面我们进行检测,比谁的自学效果最好。3、检查交流:(1)、先找一名差生复述课文,然后问同学们差生复述的好不好,如果不完整,再找一名中等生复述。(2)、找尖子生复述,比一比谁讲得好。(3)、教师点拨、拓展。、什么叫复述课文?复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句,把课文内容有条理地叙述出来。、复述课文的基本要求是什么?1. 用普通话复述,声音响亮,口齿清楚,语句通顺; 2. 有中心,有条理。、怎样复述课文呢?1. 理解课文内容。2. 把握课文脉络。3. 列好复述提纲(二)1、师:下面请大家根据“自学指导”进行自学。自学指导二:(投影) 速读课文,思考课后练习一。6分钟后比谁回答得好。2、生自学,师巡视,了解学情。3、检查交流。(1)先找差生回答问题,若差生回答不完整,找尖子生更正。(2)、更正:尖子生更正并讲明原因,若其他同学还有疑难,就向尖子生提出疑难,并让其解答。(3)讨论:小组内其他同学若还有疑难,就向本小组尖子生提出疑难,让其讲解。(4)教师补充、拓展: 这六件事可分为两类:属于日常生活范围。包括:改建花园大门、分食塞北酥饼和所谓的“梦中杀人”。政治活动范围。包括:告发曹丕、教曹植斩门吏、为曹植作答教。4、 作业:“读一读,写一写”写2遍。五、教后记第二课时【学习目标】学习本文通过叙事来表现人物性格特征的方法。【学习过程】一、 板题、示标。 师:今天我们继续学习第18课杨修之死(板题) 本节课的学习目标是(投影)。二、 分析人物形象1、出示自学指导速读课文,思考课后练习二,5分钟后比谁能正确回答。2、生自学,师巡视,了解学情。3、检查交流。师:能回答这个问题的同学请举手。(若举手不多,再给2分钟,让学生小组讨论。)(1)先找差生回答问题,若差生回答不完整,找尖子生更正。 (2)、更正:尖子生更正并讲明原因,若其他同学还有疑难,就向尖子生提出疑难,并让其解答。(3)讨论:小组内其他同学若还有疑难,就向本小组尖子生提出疑难,让其讲解。(4)教师补充、拓展: 从事例1中曹操的做作表现了他的虚伪奸诈;事例2中曹操的这一做法更体现其奸诈虚伪。他请人代为接使者,却被

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