英语人教版四年级下册unit4 partA 教学设计.doc

第一课时课时内容 A Lets learn Lets chant课时分析本课时是人教版四年级下册第四单元第一课时。围绕“参观农场”这一话题展开，主要通过对话学习词汇tomatoes, carrots, potatoes, green beans.及句型 Look at the green beans. Theyre so long! The potatoes are big.的表达。引导学生能够用英语表达自己热爱大自然、热爱农村生活的美好情感，激发学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第一课时是本单元的首课时，是整个单元的基础。本课时的重点是三会单词的掌握以及能够灵活的描述一种蔬菜、植物的特征的句型。 本课时包括Lets learn 和Lets chant两个板块。Lets learn通过主线人物讨论蔬菜丰收的情景，呈现了单词的词形和意义。此情境是与学生的实际生活相关的，话题很能引起学生的兴趣。Lets chant是个综合运用活动，用于操练A Lets learn所学单词。 在设计教学过程时，借助已学水果类单词引出课题，借助PPT呈现词汇，采用听、说、读、写、做等多种教学手段展开学与练，充分发挥学生学习的主动性。课时目标 （1）能够听、说、认读单词：tomatoes, carrots, potatoes, green beans。 （2）能够运用句型 They are . 来描述蔬菜的特征。（3）能够理解、跟读歌谣。（4）激发学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。课时重难点1.重点（1）能够听、说、认读单词：tomatoes, carrots, potatoes, green beans。（2）能够听、说、运用句型They are . 来描述蔬菜的特征。2.难点（1）tomato 和 potato 复数形式（2）tomato 和 potato 的发音和拼写上的区别。教学准备 1.多媒体课件 2.图片 3.录音机及磁带 教学过程Step 1 Warm up1. 师生问候T: Good morning, everyone.Ss: Good morning, teacher.T: whats the weather like today?Ss: Its sunny /warm.T: We should eat more fruits and vegetables. 设计意图：通过师生交谈拉近了师生的距离，活跃了课堂。 Step 2 Lead in 活动：ask and answer 教师出示课件，点出已学过的水果类单词：Whats this? 生答：Its a banana/an apple等，当教师问到蔬菜时，学生不能完全用英语回答，则引出新课重点词，教师板书课题。设计意图：通过这个活动复习了以前学过的水果类的单词，为下文做下了铺垫。Step 3 Presentation1.教学A. Lets learn 教学单词carrots, tomato，green beans和 potato T:(课件展示现在最流行的QQ农场,边展示边介绍说）This is QQ Farm. There are many animals and vegetables at this farm. T:（随后老师手指农场中的胡萝卜边指边问：）What are they?Ss: （引导学生用汉语回答）胡萝卜T: Yes , they are carrots. 教师边说边板书：carrot 学生空写，开火车方式认读。T: How many carrots can you see? Ss: So many. 教师板书 Carrots, 强调复数形式。 同步教学单词：tomato , potato ，green beans.设计意图：爱玩是孩子们的天性，通过孩子们熟悉的游戏QQ农场，吸引了孩子们的眼球，增加了他们学习新知的兴趣。 教学句型Look at the They are so .老师出示胡萝卜课件：Look at the carrots. They are so long. 板书句型。T：What colour are they? Ss: They are orange. 深入课件情景，引导学生问答，简单描述蔬菜。尝试运用简单的形容词 big long 等，开展比一比活动，看谁会造句。设计意图：运用已学过的形容词描述蔬菜，使学生直观体会运用重点名词的复数， 2 教学CHAT 教生用chant的形式操练tomato, tomato ,I like tomato. 引导学生拍手互动操练chant 句型. 单词onion ,句子I will try 。 只要求能读能理解。老师提醒学生区分名词的单复数，在末尾加es 后的读音, 然后打节拍说绕口令：Tomatoes and potatoes.I like tomatoes. I like potatoes.Carrots, I will try -设计意图：通过绕口令操练单词tomato 与 potato的读音解决了本课时的难点。Step 4 Practice(1) 播放录音让学生边听录音边跟读本课词和句。（2）学生几人一组分角色练习对话。（3）合作拓展： 进入文本情景将内容演绎出来。也可鼓励学生大胆的换单词来操练句型，描述蔬菜。设计意图：此活动即锻炼了孩子们对句型的理解，巩固了新知拓展了句型的应用。Step 5 Summary （1） T：Boys and girls, Lets look back this class. Which English phrases do you remember? Ss：Carrots, tomato，green beans, potato 和 onion T：Excellent! Which new sentences do you learn today? Ss：Look at the They are so .（2）公布比赛结果，鼓励学生。设计意图：鼓励学生积极发言，帮助学生整理，明确重点和难点。七、作业 . 读写新单词。 1. 2. 3. 4. 5. .看图根据例子及提示完成句子。 1. Look at the They are so (长的）. 2. Look at the They are so (小的）. 3. Look at the They are so (短的）. 4. Look at the They are so (大的)答案：. 1.carrot 2.tomatoes 3. Green beans 4. potatoes 5. carrots. 1.carrot; long 2.apples ; small 3.ba