语文人教版八年级下册《茅屋为秋风所破歌》教学设计.docx

茅屋为秋风所破歌教学设计平塘县摆茹中学：莫友娇教学目标：1、 揣摩诗歌的语言，进行朗读训练。2、 品味诗人忧国忧民的思想感情。3、了解本诗的体裁及关于杜甫的相关文学常识。4、重点词句的背诵及理解。教学重点：重点词句的含义以及作品的思想感情。教学时数：一课时教学内容与步骤：一、导入中国是诗歌的国度，从我们呀呀学语起，我们就开始背诵各种脍炙人口的诗歌，其中尤以李白杜甫的诗最广为流传。今天让我们走进伟大现实主义诗人杜甫，去品味他诗歌沉郁顿挫的风格，去感受他忧国忧民的人格魅力。二、作者简介（大屏幕显示，让学生回忆填空）杜甫（712770），字子美，因居少陵，自称少陵野老，因其做检校工部员外郎，称杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。其人格高尚，忧国忧民，诗艺精湛，又称“诗圣” 。著有杜工部集，著名的诗篇有三吏、三别等。（补充：新安吏石壕吏潼关吏新婚别无家别垂老别）三、写作背景1.题解：“茅屋”指诗人杜甫所居住的一间茅草房；“为”，被；即杜甫所居住的茅草房被秋风吹破了。“歌” 本是古代歌曲的一种形式，后成为古代诗歌的一种体裁,通称“歌行体”。其音节、格律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。2.写作背景：作者这样一位伟大的诗人，也身居一官半职，为什么却居住在这不堪风击的茅草房里呢？大家看课文注释，这首诗是在怎样的社会背景下写的？安史之乱（展示大屏幕）：公元759年暮冬，杜甫因躲避安史之乱流亡到成都，靠亲戚朋友帮助维持生活次年年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。3.请同学们回忆一下，在我们学过的杜诗中是怎样来描写安史之乱给人们带来的灾难的？石壕吏“暮投石壕村，有吏夜捉人”，“室中更无人，惟有乳下孙，有孙母未去，出入无完裙，老妪力虽衰，请从吏夜归”。战争残酷，死伤惨重，民不聊生，衣食无着，就连老妇人也被逼上战场。春望“国破山河在，城春草木深”，由于战乱，山河破碎，人烟稀少。垂老别“子孙阵亡尽焉用独完身？投杖出门去，同行为辛酸”。这是一个在战乱中子孙死光的老汉，愤而参军与老妻告别的场面。无家别里写到“我里百余家，世乱各东西，存者无消息，死者为尘泥”。这是连年战争重被征召当兵的哭诉，这是人亡村衰，空寂萧条，毫无生气的社会缩影，是朝廷无能，百姓遭殃的见证。四、朗读课文1.学生初读课文，教师了解学生的掌握情况。（大屏幕展示生字词）怒号 布衾 三重茅 庇 挂罥 突兀 塘坳2.教师范读课文，提醒学生朗读注意事项（提示学生：节奏可按二/二/三式）3.学生再读课文，读准课文。五、合作译读，读懂诗歌大意1、学生默读课文,整体感知。 2、结合注释,理解诗歌大意。3、请在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分，并分别用四字词语概括四段的内容。明确：秋风破屋 群童盗茅 破屋漏雨 祈求广厦 六、研析诗歌内容（一）、研析第一节 秋风破屋 思考：1.诗歌第一节交代了什么内容？作者是如何来写秋风的明确：季节，天气。“怒号”一词将风拟人化了，写出了风之大，风之猛烈及无情2.诗歌第一节在写作形式上有什么特点？ 明确：句句押韵，“号”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”3.后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？明确：“飞”“洒”“挂”“飘转”“沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。4.此时此刻，作者会是什么样的心情？明确：痛苦焦急（二）、研析第二节 ：群童盗茅 思考：1.狂风袭来，诗人最担心的是什么，这说明了什么问题？明确：茅草被卷走，说明他已经极度穷困。2.怎么理解“欺”字明确：可以理解为孩子的顽皮，也可以说是作者对自己“老无力”，连小孩子都对付不了的怨愤，无奈。3.“自叹息”，作者叹息什么明确：一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。4.“呼不得”体现了作者什么样的心情？明确：“呼不得”，喝止不住的意思，体现了作者无可奈何的心情5、群童抱点茅草,杜甫称他们为“盗贼”，你认为他是不是太小气了？结合诗歌理解：又呈吴郎堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。草堂前有几棵枣树，西邻的一个寡妇常来打枣，杜甫从不干涉。后来，杜甫把草堂让给一位姓吴的亲戚（即诗中吴郎），他自己搬到离草堂十几里路远的东屯去。不料这姓吴的一来就在草堂插上篱笆，禁止打枣。寡妇向杜甫诉苦，杜甫便写此诗去劝告吴郎。明确：杜甫并不是小气、没有同情心的人。他称“群童”为“盗贼”是大词小用，来表明自己已经穷困潦倒到一定地步了，是一种焦急愤慨的心情的反映。反映了四海困穷的现状（三）、研析第三节 破屋漏雨 思考1.这一节诗歌中哪一句与上文体现他极度贫困相照应明确“布衾多年冷似铁”，“床头屋漏无干处”2.茅屋被风吹破之后，最怕什么明确：下雨 “屋漏偏逢连夜雨”3.文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？明确：自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！（四）、研析第四节 愿得大厦1.漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？明确：安得广厦千万间吾庐受冻死亦足 2.他要那么多房间干嘛？由此可见杜甫是一个怎样的人？明确：“大庇天下寒士俱欢颜”忧国忧民 诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。七、拓展延伸：你能说出其它有关爱国的诗句吗？长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 屈原离骚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹位卑未敢忘忧国 陆 游人生自古谁无死，留取丹心照汗青 文天祥 天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武 八、课堂练习：（一）、按原文填空1、表明作者具有无私奉献精神的句子是呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足2、作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他发出了（ ）的呼喊安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（二） 、杜甫名句填空 1、会当凌绝顶， （ ）。2、烽火连三月， （ ）。3 、窗含西岭千秋雪，