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文档简介

Unit5 My clothes Part B Lets learn 教学设计教学目标：1、听、说、认读单词：socks, shorts, shirt, sweater, jacket, coat。2、理解歌谣复数名词和are的连用。3、学会运用单词的复数形式描述衣物教学重、难点：1、重点：听、说、认读单词：socks, shorts, shirt, sweater, jacket, coat。2、难点：在情境中应用单词的复数形式。教学用具：1、多媒体课件2、各种衣服。一、复习 1、Warm-up: Sing a song: This old hat.2、Talk about your clothes：孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。二、新授 1、师出示PPT课件，问：What kind of clothes do you know?孩子说出学过的单词，教师指着图让孩子观察，导出单词的复数形式，让孩子说一说。2、教师问：“Where are the skirts/?”让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让孩子读一读，强调结尾“s”让孩子注意。教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，引导孩子体会“s”的意义。（jeans pants shorts socks shoes等词都是成对出现的，没有单数形式。）3、孩子们两个人一小组，就课文的图问一问、指一指。4、播放课件, 孩子看课件理解含义。5、操练新单词。（教师注意指导孩子单词结尾”s”的读音。）T: Its cold. What do you want to wear?S: T: Its hot now. What do you want to wear?S: 三、巩固练习 1、Listen and point：Where is your skirt? Whereare your socks?孩子边听，边指出。2、 Play a game: Can you remember? 给学生3-5分钟记忆，然后回答。 3、完成Lets find out的练习。4、Lets go on a trip.根据老师给出的不同地点，选择并进行简短的对话。5、Summary.四、布置作业 1、听录音，读单词和句子。 2、用英语向家长介绍自己的衣物。 3、创编新对话。五、板书设计Unit5 My clothesPa
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