英语人教版四年级下册Unit6_第6课时教学设计.doc

Unit6 第6课时教学设计【内容来源】人教PEP 四年级下册 Unit6 【主 题】Shopping【课 时】第6课时：B. Read and write B. Lets check C. Story time一、学习目标 1. 会应用与购物有关的词汇和句型。 2. 能听懂“Lets check”部分的录音并完成该部分练习。 3. 能听懂、会说出单词“sale”，“more”和“us”。 4. 能理解“Story time”部分的趣味故事。二、学习难点 1. 掌握单词“sale”的含义。 2. 掌握单词“more”的含义和用法。三、学习准备 1. 教师准备多媒体课件、教学音频、作为奖励的小物品、卡片。 2. 学生准备词卡、画笔和画纸。四、学习过程Step 1: Warm-up 1. 课堂口语练习。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Mr/Miss.T: How are you today?Ss: Fine, thank you.T: Whats the weather like today?Ss: Its.T: What should we wear?Ss: .T: Its time for our class. Lets clap our hands and begin our class. 2.播放歌曲“How much is that doggie in the window?”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲。Step 2: Preview 1. 听指令，排卡片。 教师说句子，学生按顺序排列单词卡片，并大声朗读句子。 2. 买水果。 学生自己画一些水果，根据水果图片编排购物场景进行现场交际表演。教师评出优胜组，并给予奖励。Step 3: Presentation 1. B. Read and write. (1) 学习单词“sale”，“more”和“us”。教师用课件出示商店做优惠活动的海报，引出单词“sale”。教师在黑板上画出几个人，说：There are some people. 再在黑板上添加几个人，说：There are more people. 帮助学生明白单词“more”的意思。教师指着自己，说：Its me. 然后请一位学生上讲台和自己站在一起，说：Its us.帮助学生明白单词“us”的意思。 (2) Read and answer. 简单介绍海报内容。T: The shop has many things on sale. Lets read the poster and see what are on sale.学生阅读海报内容，回答问题，然后请四对学生用回答的方式回答问题。表现良好者,给予小礼品作为奖励。 (2) Look and write.学生观察本部分的第一幅图片，师生进行对话，如：T: How much are the sunglasses?Ss: Its 500 yuan.T: Are they cheap or expensive?Ss: Theyre very expensive.学生在四线三格内写上句子Theyre very expensive.学生观察本部分的第二幅图片，师生进行对话，如：T: What are these in the hands?Ss: Theyre gloves.T: Are they big or small?Ss: They are too small.学生在四线三格内写上句子Theyre too small.要注意将句子写得整洁、美观，符合英文书写规范。学生拿出课前准备的画笔和画纸，画出自己的一双鞋子，并仿照示例写相似的句子。T: Draw your shoes and write a sentence. 2. B. Lets check. (1) Listen and tick() or cross(). 先浏览本部分的图片，然后播放录音，学生根据录音内容判断图片与听力内容是否相符。 再次播放录音，核对答案。 第三次播放录音，学生跟读。 (2) Look and match. 观察本部分的图片，读出图片下面的词组。 做连线题，然后核对答案后，教师提问，如：T: Are the sunglasses cheap or expensive?Ss: Theyre cheap.T: What colour is the scarf?Ss: Its green.T: Whose umbrella is it?Ss: Its my brothers.T: Are they cheap gloves?Ss: No, theyre expensive gloves.Step 4: ExtensionC. Story time. 1. 理解对话中的重点内容。 出示数字16的卡片，问：How many? 学生回答：Sixteen. 再将卡片倒过来，问：How many? 学生回答：Ninety-one. 区分数字16与数字91读音。 2. 根据图画，引导学生理解故事的大致意思，然后介绍故事背景。T: Zoom has a job in a clothes shop. But he is fired at last. Lets listen to the tape and see what happens. 3.播放录音，学生小声跟读，注意模仿录音中的语音、语调。再次播放录音，回答下面的问题。(1) What does Zoom want to see?(2) Is the skirt pretty?(3) Is the skirt sixteen yuan?(4) How much is the skirt?Answers:(1) A skirt.(2) Yes, it is.(3) No, it isnt.(4) Its ninety-one yuan. 4.同桌合作，练习分角色表演故事，然后请两三对学生上讲台表演，表演时要带上适当的表情和动作，评选出“最佳表演奖”，并给予小礼物作为奖励。Step