漂亮的雨伞教案及反思.doc

小班美术活动漂亮的雨伞（欣赏）活动目标：1.欣赏雨伞的色彩、图案和造型，初步了解雨伞的重复美。2.乐意参与欣赏活动，大胆表达自己的想法。活动准备：1.实物雨伞一把。2.ppt雨伞图片若干张。3.幼儿操作材料。活动重难点：引导幼儿欣赏雨伞中的色彩，图案和造型，着重引导幼儿注意图案中的重复美。活动过程：1.出示实物雨伞，导入课题。教师：小朋友，这是什么，漂亮吗？小结：雨伞由伞面和伞柄组成。伞骨把伞面分成了一块、一块、又一块。伞面上可以有不一样的颜色和图案，很漂亮。2. 播放ppt1，引导幼儿欣赏雨伞的色彩美。教师：你看到的雨伞是什么颜色的？你喜欢那种颜色？为什么？小结：有的雨伞是黄色的，有的是蓝色的，有的是红色的，还有的是五颜六色的。雨伞有了颜色就会很漂亮。3.播放ppt2，引导幼儿欣赏雨伞的图案和造型，初步理解图案的重复美。（1）幼儿观察蝴蝶结、花、爱心等图案。教师：这些伞上都有什么，你喜欢哪把伞？（2） 观察有重复图案的雨伞。教师引导幼儿观察雨伞上的图案的重复特点。（3） 幼儿观赏造型伞。教师：刚才你都看到了有哪些造型的雨伞，你喜欢哪一把？（4）小结：雨伞有各种各样的图案和造型，还有的雨伞上的图案是重复的，都很漂亮。4.讨论：了解雨伞的作用。小结：雨伞可以遮雨，下雨的时候，不让雨水淋湿我们的衣服和身体；雨伞可以遮阳，夏天的时候，可以防止紫外线把我们的皮肤晒黑。有的地方雨伞还可以美化环境。5.播放ppt3，师幼共同观看优美的雨伞图片。6.幼儿自由作画。（1）教师提醒幼儿可以用不同的颜色作画。（2）幼儿相互欣赏作品。 小班美术欣赏漂亮的雨伞反思 雨伞是生活中比较常见的，幼儿对雨伞的外形和作用有一定的了解和熟悉。所以我从小班幼儿的认知特点出发，设计了美术欣赏活动漂亮的雨伞。活动中我精心准备了大量有特点的雨伞图片，并制作成PPT,以视频的方式呈现在幼儿面前，让幼儿更加感兴趣。首先我直接引出主题，请小朋友们欣赏观察实物雨伞。第二个环节是播放PPT1，幼儿观看了红、黄、蓝、绿、黑和彩色的雨伞图片，欣赏了雨伞的色彩美。接着播放PPT2，屏幕上播放着图案、造型各异的雨伞，幼儿不由得发出阵阵惊赞：“好漂亮啊！”接下来师幼共同讨论了雨伞的作用。幼儿思维活跃，有的说雨伞可以遮雨、有的说可以遮阳、还有的说下雪的时候也要用到雨伞我还精心准备了一组优美的雨景图片，并配上音乐，缓缓的播放着，幼儿全神贯注的欣赏着，仿佛在说：“雨天太美了，雨伞太美了！”最后，我问幼儿愿不愿意自己也来设计漂亮的雨伞，他们兴奋极了，纷纷表示愿意。我把画有雨伞外轮廓的画纸发给他们，请他们自由创作。我提醒幼儿，可以用不一样的颜色和图案进行装饰，作品可以和视频上的不一样，只要漂亮就可以。我充分的尊重幼儿，给他们创造自由的空间，让他们轻松快乐的表达自己的情感，表现出自己独特的个性。他们画出来的雨伞有圆点、有条纹、有爱心、还有小动物呢，可谓是各有千秋。 活动后，组内老师给我提出了许多保贵的建议。优点：PPT的使用，让幼儿欣赏了大量有特点的雨伞图片，直观、形象、立体，为幼儿的创作奠定了一定的基础。不足：1.活动中，杨静雅小朋友说她家有雨伞，她奶奶家有雨伞，她外婆家也有雨伞，我担心她说的太远了，给了她一个“嘘,请安静”的手势，限制了她想表达的欲望；2.应根据幼儿的能力不同设计不同的操作材料。活动反思对于我们来说如同一面镜子，成功的失败的，尽在反思中显现，可以让我们在工作中扬长避短，更加得心应手。反思在教学上指引我们前进之路，在业务上指导我们更完善，更成熟。通过本次活动，我又总结出一点经验，美术欣赏活动往往要从观察色彩和图案入手，要帮助幼儿理解作品的含义，并可以在后面的环节进行与作品相联系的绘画活动。希望在今后的尝试中可以把握美术欣赏活动的价值，让幼儿获得更有益的发展。浅谈信息技术在幼儿园美术教学活动中的作用21世纪是信息时代,教育信息化促进教育现代化,用信息技术改变传统的教育模式,已成为教育发展的必然趋势。我园每班都配有一台电脑,能更好的将信息技术运用到各科教学中,尤其在美术教学中充分利用信息技术,对优化教学过程,提高教育的有效性起到了很大的作用。信息技术能够把声音、图文有机地结合在一起，对幼儿园教学大有裨益。 关键词：信息技术幼儿园美术教学一、创设情境，激发兴趣 “兴趣”是孩子最好的老师，鉴于幼儿的年龄特点，学习兴趣往往是他们学习的直接动因。然而兴趣和动机并不一出生就有的，而是通过外界事物的独特性、新颖性来满足的。信息技术的诸多功能，如动听的音乐、丰富多彩和清晰的画面等等，非常适合幼儿的好奇心理和认知规律，合理的运用能更好地激发孩子们的兴趣。信息技术综合运用形、声、色、光的效果，创设各种形象生动、有趣的学习情境和教学情境，虚拟现实，再现生活场景，从而营造了轻松欢快的学习氛围，使幼儿在不经意中全身心地投入到教学活动中，这不仅激发了幼儿的兴趣，陶冶了幼儿的情操，还极大地增强了幼儿的认知能力，有效地激发学习兴趣。 如开展“漂亮的雨伞”美术欣赏活动时，电视屏幕上出现了一把把颜色鲜艳、图案精美的雨伞，小朋友看的聚精会神，眼睛都不眨一下，这在平时的传统课上是不曾见到的趣。由此可见，色彩艳丽、生动形象的画面，悦耳动听的音乐，有助于幼儿保持高涨的学习情绪，这种学习情绪带来的有意注意的稳定性更加增加了幼儿学习的投入度，使幼儿视、听、脑得到充分调动，幼儿爱听、想说、乐思，有效地获得学习上的成功。二、开阔视野，激发创造欲望 幼儿年龄小，生活经历少，接触的事物不多，所以他们脑子里储存的素材就少。通过多媒体教学能够较直观地把各种图像摆在幼儿眼前，比单听老师讲，效果要好很多。例如：前几天，我在班上用传统的教学方法上了一节美术欣赏活动有趣的灯笼，我出示了几幅自己画的灯笼图片，幼儿上课的积极性并不高，从练习画的效果来看，颜色、图案都比较单一。而这次的美术欣赏活动漂亮的雨伞我采用了视频的方式，幼儿的积极性、参与度很高，作品形式也多样。以往的美术活动范画单一死板，幼儿欣赏的主要是同伴的作品。而信息技术可以把大量的与之相关的各种形象的、立体的图片展现在幼儿面前。在互联网的世界里，幼儿欣赏到了各种名画、儿童画、各地的民间工艺品，还有漂亮的花卉、可爱的小动物等。他们跨越了时空、空间的障碍，打开了的眼界，从中感受美、欣赏美、创造美，形成了高尚的审美观，通过自己的眼睛去寻找、去发现美的作品，并从中得到启示，大大开阔了幼儿的视野，激发了幼儿对美术活动的兴趣。在此基础上，教师适当地加以引导、点拨，幼儿便思路开阔，想象丰富了，创造力也随之调动了。总之，多媒体辅助教学有着广阔的前景，只要我们教师根据幼儿的年龄特点和认知特点，根据美术教学的要求，精心设计课件，适当运用，一定能收到事半功倍的效果。 附表2合肥市中小学教师信息技术教学应用学术作品评比推荐表参评项目：教学设计 作品题目：漂亮的雨伞姓 名方燕性别女年龄30岁学段学科美术县（区）庐阳区联系电作单位合肥宿幼荣城南苑幼儿园电子信箱作品简述漂亮的雨伞是一节小班美术欣赏活动。我采用了视频的方式向幼儿展示了多幅雨伞图片，带领幼儿一起欣赏了雨伞的色彩、图案以及雨中的美景。幼儿兴趣高、参与性强，练习画色彩鲜艳、图案多样。获奖情况学校推荐意见 （盖章） 年 月 日县（市、区）级教育主管部门意见 （盖章） 年 月 日附表2：合肥市中小学教师信息技术教学应用学术作品评比推荐表参评项目：教学反思 作品题目：漂亮的雨伞反思姓 名方燕性别女年龄30岁学段学科美术县（区）庐阳区联系电作单位合肥宿幼荣城南苑幼儿园电子信箱作品简述美术欣赏活动往往要从观察色彩和图案入手，要帮助幼儿理解作品的含义，并可以在后面的环节进行与作品相联系的绘画活动。希望在今后的尝试中可以把握美术欣赏活动的价值，让幼儿获得更有益的发展。获奖情况学校推荐意见 （盖章） 年 月 日县（市、区）级教育主管部门意见 （盖章） 年 月 日附表2：合肥市中小学教师信息技术教学应用学术作品评比推荐表参评项目：教学论文 作品题目：浅谈信息技术在幼儿园美术教学活动中的作用姓 名方燕性别女年