英语人教版四年级下册weather教学设计.doc

Weather教学内容： Part A: Lets learn ; Lets chant教材分析：本课主要是学习有关天气的四个单词： hot, warm, cool, cold以及句型：Its cool/cold/ warm/ hot in.学情分析：此阶段的学生活泼好动，好奇心强，勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。教学目标：1. 知识目标：能听、说、认读四个单词： warm, hot, cool, cold并能在日常生活中使用。能听懂、会说句型：Its warm/hot/ cool/ cold in. 并能在实际情景中灵活运用。2. 能力目标：理解Lets learn部分的weather report，并能用英语做简单的天气预报。3. 情感目标：培养学生的注意力、观察力等综合能力，鼓励学生积极思维，挖掘学生的创新精神。根据天气变化关心他人健康。教学重点：句型：Its warm/hot/cold/cool in;词汇：cold、cool、hot、warm、weather及单词weather的发音。教学过程（一）Preparation1. GreetingT: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher.T: Im Miss Wang. Nice to meet you!Ss: Nice to meet you, too.T: How are you?Ss: Im fine, thank you.2. Enjoy a songT: Lets look at the screen, listen to the song and try to sing after it.Lets enjoy it!【设计意图】：通过师生相互交流，增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展。同时在学习新内容之前让学生听有关本单元要学天气的歌曲，有助于加深印象。（二）lead-in(导入)From the song, its important to know about the weather. This class we are going to talk about the weather.(板书课题“Unit 3 Weather)【设计意图】：通过欣赏本歌曲让学生了解到出门前关注天气变化的重要性。（二）Presentation （呈现新课）多媒体出示Lets learn 部分flash。T: This is the weather report. Follow me: weather report.Ss: weather report。T: This is the weather report.Ss: This is the weather report.T: You are clever. Whats the weather like in Harbin now? Ss: Its cold. (板书cold,引导学生读单词。用升降调由慢到快练习朗读单词)。T: Yes, its cold in Harbin.同样的方法学习warm、cool、hot.【设计意图】：通过Lets learn 部分的多媒体直观教学，刺激学生感官，加深对单词的记忆，同时提前把单词放进情境对话当中，加深知识的理解与运用。(三) Practice （句型操练）课件出示四个城市的图片，请学生说出地名及天气并引导学生说出：Its cold in Harbin .(cold Harbin 部分由学生补充)强调hot、warm、cool等词放在Its 之后，地名放在in之后。教师带读句子两遍.各小组进行操练句型。设计意图：通过总结城市天气变化，既可以培养学生口头表达能力又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。（四）Pair work 合作学习，能力提升。Lets act, act like a weather report.出示中国其他城市的天气预报 ，播放天气预报背景音乐，给出范例。四人小组共同合作，最后推选一位主持人来预报天气。（五）出示Lets chant部分课件T: Lets follow the screen.重点提示：put on take off （六）Su