人教版八年级下册第一课历史教案（五步双重教学法）.doc

课题【 第1课 中国人民站起来了】科 目【 历 史 】 年 级【 八年级 】 课 时【 1课时 】 授课教师【 】主备人【 】 参 备 人【 】一、教学目标：1、知识目标：知道中国人民政治协商会议的主要内容，知道中华人民共和国的成立和西藏和平解放的时间和意义。2、能力目标：分析新中国成立的历史意义，形成国际意识，理解中国是世界的一部分。分析西藏和平解放的历史意义。3、情感目标：通过对比分析的方法，认识达赖集团分裂祖国的丑恶行径，理解中国共产党维护祖国统一、维护和平的坚定决心。二 、教学重、难点：重点：第一届中国人民政治协商会议的内容难点：新中国的成立的历史意义和西藏和平解放的意义三、教学方法：“五步、双重教学法”四、教具准备： 多媒体使用：五、教学过程：（一）复习旧知引导学生回顾学习中国共产党第七次全国代表大会的方法，学生分组讨论交流，得出从召开时间、地点、内容、意义四个方面来进行学习 。因为这是新学期的第一节课，有些学生对学习的方法可能掌握得不太好，所以采取小组合作、“兵教兵”的方法进行回顾，同时用以解除第一节课的紧张感。（二）新课导学教师要求学生用3分钟的时间，按照学生自己探究的学习方法，自学第一届中国人民政治协商会议的有关内容 学生自己在课本上标注出相关的内容，并在小组内互相交流。 本部分的内容较多，如果让学生设计表格填写，可能用时较多，为节省学生书写所用时间，所以采取让学生在课本上标注的学习方法。（三）自学新知教师引导学生归纳出政治协商会议的内容是：一个文件：共同纲领；一个政府：中华人民共和国中央人民政府；一个主席：毛泽东；一面国旗：五星红旗；一首国歌：义勇军进行曲；一个首都：北京；一座纪念碑：人民英雄纪念碑；一种纪念法：公元纪年。 学生用3分钟的时间根据这“八个一”进行有意义的识记，然后用2分钟的时间互相提问，检查掌握情况，结束后向教师汇报检查情况。 通过归纳的方法，把学习内容进行简化，有助于学生记住所学的内容。自主探究 第一届中国人民政治协商会议的召开，为新中国的成立准备了条件，10月1日，中华人民共和国成立。要求学生说出宣告中华人民共和国成立的人是谁？看书上开国大典图片资料的感受 学生观看图片资料后，谈感受：庄严肃穆、令人振奋等。 因为新中国的成立的时间等内容学生非常熟悉，所以对此不再强调，利用观看图片资料，营造课堂气氛，对学生进行爱国主义教育。自主探究 新中国成立的历史意义是什么？要求：从国内和国际两个方面分析新中国成立的历史意义。教师运用新、旧中国对比的方法，分析新中国成立的历史意义。 学生阅读课本第3页的内容，得出如下结论：是中国历史的新纪元，中国人民结束了一百年多来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，人民成了国家的主人；壮大和世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。 新中国是世界的一个组成部分，通过分析新中国的成立，培养学生的国际意识，理解中国是世界的一个组成部分的含义。（四）检测新学 1“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉铸成我们新的长城”国歌激励着我们奋发图强。国歌的原名是A铁蹄下的歌女 B义勇军进行曲C黄河大合唱 D东方红2在第一届中国人民政治协商会议上选举的中央人民政府主席是A毛泽东 B朱德 C周恩来 D高岗3标志着祖国大陆统一的历史事件是A新中国成立 B政治协商会议召开C开国大典 D西藏和平解放4请你从国际国内两个方面分析新中国成立的历史意义。 答案： 1B 2A 3D 4国内：是中国历史的新纪元，中国人民结束了一百年多来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，人民成了国家的主人；国际：壮大世界和平、民主的力量及社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。 以巩固基础知识为主，为下面的拓展提升打下基础。（五）巩固新知对书上的的阅读材料，分析一下是谁在祸害西藏人民？仔细研读下面的材料，写一篇读后感，题目自拟。 学生在回答第一问的基础上，完成读后感的写作。把历史和现实结合起来，以写读后感的形式，加深学生对西藏问题的认识，知道是达赖集团及其支持者在祸害西藏人民。（六）课堂小结1949年10月1日是一个不平凡的日子，这一天实现了新中国的伟大转折，从此中国人民站起来了。（七）布置作业：