英语人教版四年级下册余烁祺unit2公开课教案.doc

Unit2 What time is it?B Lets talk新丰县城第三小学 余烁祺一、教学目标：1、能够听、说、认读本课时主要句型：Its oclock .Its time for /Its time to;能理解Hurry! Oops , Im ready .等单词和短句。2、能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。二、学情分析：四年级学生，对于时间的用法在本单元PartA学习过 ，已经有了一些知识储备。所以根据自己学生的实际，我把学生分为两类：一是对已有知识掌握比较好的学生，二是班里的几个后进生。根据不同学生提出不同的知识目标、能力和情感目标，进行分层式教学。三、教具准备：教学光盘、单词卡片。四、教学重难点：1、教学重点：听、说、认读本课时主要句型：Its oclock .Its time for /Its time to2、教学难点：（1）Its time for和Its time to的用法区别。（2）Breakfast is ready!和Im ready!的发音。五、教学过程：1、warm up (1)Free talkT:Good morning,boys and girls.Ss:Good morning,Miiss Yu.T:What time is it?Ss:Its time 8:35.T:Its time forSs:English class.T:Are you ready?Ss:Yes,Im ready!T:OK!Lets begin!(2)Lets sing Ten little candles(3)Play a game:指针游戏。老师转动钟表的指针，学生根据时钟上的时间回答。训练“What time is it? Itsoclock.Its time for”句型。2、Presentation(1)出示时钟和get up 的图T:What time is it?Ss:ItsoclockT:Its time to(教学get up和Its time to 句型)(2)出示时钟和go to school图片。同样方法教学go to school。(3)Sing again教学 Hurry up短语(4)出示Mike.Who is he?What time does Mike get up?听录音，回答问题。(5)听音排序(6)挖空填空(7)整体呈现对话，操练对话。(8)Role play3、Sum upA情感教育：珍惜时间B总结本课时内容C小组评价4、homeworkDesign your timetable and talk about with your classmates.六、板书设计Unit2 What time is it?B Lets talkA:What time is it?B:Its.oclock. Its time for/to.七、教学反思：从孩子们的精彩表演中，我看到了学生们的信心足了，兴趣高了，真正享受到了运用语言在语言交流中获得