英语人教版四年级下册苏浩欣unit2PartB.doc

四年级下册Unit2 What time is it? 教学设计 PartB Lets learn 学科：四年级英语 学校：薛家湾第一小学 姓名：苏浩欣 人教版小学英语四年级下册Unit2 PartB Lets learn教学设计一、单元教材分析： 本单元主要通过学习询问时间和谈论在一定时间做一定的事来进一步学习动词短语、名词和数词的运用，学生可以根据自己的时间安排进行对话练习，正确地表达时间，会使用句型：Its time to do./ What time is it now?/ Its five oclock./ Lets do.;并在训练句型中提高英语的口语表达能力。而且本单元的内容贴近学生们的生活，所以学习来比较简单。同时还要求学生能够灵活地运用单词和句型进行对话。二、设计理念： 根据英语课程标准的指导理念：以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合语言运用能力为目标，着重培养学生学习英语的兴趣，良好的学习习惯，有效的学习方法，以及自主合作学习的能力。倡导“任务型”教学途径，力求创设真实的语言情境，让学生在体验、实践、参与、合作与交流的学习过程中完成学习目标，同时，增强学生的自信心，为今后的学习奠定基础。3、 学情分析： 本次教学面临的是四年级的学生，他们已经有了一定的英语基础，能准确地掌握教师的课堂用语。学生们的自主学习能力也有了很大的提高，学习热情更高了。而且本单元的学习与日常生活联系在一起，在此基础上学生们更容易进入本单元的学习。四、教学目标：1.语言知识目标1)能够听、说、认读A和B部分Lets learn和Lets talk的单词和短语。2）理解Lets play和Lets do部分的内容，并能根据要求回答相应的问题。3）能认读ir和ur的发音。4）能听懂Read and write和Lets check部分的听力。5）理解Lets sing和Story time的内容，会唱歌曲Its twelve oclock。2、语言技能目标：1）能够掌握本单元对时间的提问。如：What time is it now? Its five oclock.2）能够使用“Its. oclock.Its time to do sth./ Its time for sth.”来表达“现在是做.的时间了”。3）能够正确使用“Lets do .”，表达“让我们一起做.吧！”3、情感态度目标：1）使学生养成珍惜时间的好习惯。 第四课时1、 教学目标1，能听、说、认读短语get up，go to school，go home，go to bed。2，会用以下句型和同伴进行对话交流： -What time is it? -Its seven twenty./. Its time to go to school./.3,要求学生做事要有一定的规律，作息时间要合理。二、教学重、难点：教学重点1）掌握短语get up，go to school, go home, go to bed。2）能根据书中周一的时间表进行对话练习。教学难点：1）能正确地用英语表达时间。2）掌握Its time to do sth.在英语句子中的应用。3）掌握动词短语go home 不用介词同to。三、教学方法直观教学法、情境教学法、交际法、“任务型”教学法以及多媒体辅助法四、教学用具：畅言教学机、多媒体、卡片、道具五、课时安排：1课时六 、教学过程：ProcessTeachers activitiesStudents activitiesPurposeWarm-upreview1. Greetings2. Lets doIts time for breakfast.Lets eat some rice.3. Lets sing1.Greetings2.Read “Lets do”3. Lets sing师生进行亲切的问候，用Lets do和Lets sing来活跃和热身课堂Presentation1.Lead-inThe teacher shows the time and pictures to teach the new phrases.2. Listen to the tape and follow 3.Read the phrases with pictures 4.According to the pictures to teach the key structures and give example to pratice.Its time for English class.Its time to get up5. Ask and answerA: What time is it？B: Its .C: Its time to/ for.A: Yes/Great/Good idea.1.Learn the new phrases.2.Listen and follow3&4.To learn the differences between “to” and “for”. 5. Work in pairsA: What time is it？B: Its .C: Its time to/ for.A: Yes/Great/Good idea.自然导入主题，渗透重点短语。丰富多样的方式可以激发学生兴趣和求知欲，让学生充分参与课堂。回归课本，趁热打铁，学以致用。趁胜追击，层层梯进,说和读能力得到训练。PracticeTo help the sheep1, Read and say6:20- six twenty2. Listen and number Listen to the tape and number the pictures.3. Read and choose “for” or “to” .Its 9:00.Its time _ go to bed. . Its 7:00.Its time _go to school.1. Read the time2.Listen to the tape and number the pictures.3. Read and choose. . Its 6:30.Its time _ breakfast. .Its 3:00. Its time _ music class. . Its 7:00. Its time _ go to bed整体感知，体验情境。做足师范，学生在接下来的对话中有的放矢。在真实的情境中体会“学中用，用中学”。 Extension1.Xiyangyangs Timetable6:30 Its time to get up .7:00 Its time for breakfast.2. Write your timetable and try to introduce it to others.3.Forming a good habit is good for your health!4. Sum-upIts time for+名词Its time to+动词1.Look at the timetable and know the time and do.2. Write down the timetable and talk in groups.4. Sum-upget up go to schoolgo home go t