语文人教版八年级下册9.海燕.doc

海燕教学设计教学设想： 本文是篇寓意深刻、感情真挚的散文诗。通过有感情地朗读，让学生感悟作品的内涵及海燕形象。创设自主学习探究情境，让学生能积极参与课堂，培养积极的人生态度。一、学习目标：1、品读课文,感受海燕形象 。2、理解象征 、对比、烘托等手法 。二、教学重点： 品味语言，理解海燕的形象，体悟海燕的豪情。教学难点：理解象征 、对比、烘托等手法 。三、学习过程：（一）导入新课。 教师语：这是老师写的英雄赞歌，学生齐读：你是俄国文坛一颗光芒夺目的明星。你是无产阶级艺术最伟大的代表者。 你的诗歌曾令沙皇当局极度恐慌。你的流放曾令亿万人民万分悲伤。教师：“猜猜他是谁？”由此导入课文，老师板书课题及作者。（二）学习目标：1、品读课文,感受海燕形象 。2、理解象征 、对比、烘托等手法 。（三）朗读体会（过渡语）下面我们有深情地朗读这首诗，让我们在阅读中进一步认识那海燕吧！师生合作配乐朗读课文，体悟海燕的豪情。朗读要求 ：声音响亮 读出重音 读出感情听读要求：展开想象 体会情感 教师与3名学生合作朗读110段，齐读1116段。朗读完课文，师生点评，学生谈听读感受。（四）品读感悟 （过渡语）：通过我们深情地朗读，我们感觉到好似有一只海燕在我们眼前展翅飞翔。这是一只 的海燕。请在海燕之前填上一个修饰语，可以用文中词语，也可以根据文章内容自己概括 。学生结合感受最深的语句，说说自己的理解，有感情地读一读。教师结合具体语句，从关键词、修辞、表达的感情等角度赏析，并进行朗读指导（从重音、节奏、语气、感情等角度）。21世纪教育网版权所有教师预测关键语句如下：A、 在乌云产大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。B、一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。C、只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！D、它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！21教育网E、这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳，是的，遮不住的！21cnjycomF、暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！让学生反复揣摩，读出感情，读出节奏，读出重音，读出语气。让学生在朗读中感悟。总结学生的发言：这是一只勇敢、自信、乐观、高傲的海燕，并板书勇敢、自信、乐观、高傲（五）想一想（过渡语）：文章题目是海燕，作者着力赞美的是海燕，那么文章用大量篇幅描写其它海鸟和海上景象，你认为多余吗？（幻灯片）学生首先来读文章描写其它海鸟的段落，谈感悟：描写其它海鸟刻画出群鸟的卑鄙怯懦，丑态百出，正是为了突出海燕的无所畏惧的英雄气概。因此，这一部分并不多余。接下来大家再来看文章描写海上景象的语段。指名朗读文章7、8自然段，学生谈体会。学生点评教师：环境起了怎样的变化？学生异口同声：环境越来越恶劣。学生齐读体会1213节，教师点评，追问：这些语段描写了哪些形象？有何作用？学生回答：这些语段描写了乌云、狂风、闪电、雷声，这些形象更加烘托了海燕的勇敢、自信、乐观。因此，文章描写海上景象这一部分并不多余。教师总结并板书 ：对比、烘托（六）探究 深化此环节让学生了解象征手法，体会文章各种形象的象征意义。（过渡语）：本文是一首散文诗，作者通过具体形象委婉含蓄的表达自己的思想感情，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想（象征意义）。这种托物于义的手法叫做象征。这种托物于义的手法叫做象征。板书象征【来源：21世纪教育网】 师： 想一想：文章各种形象在当时社会有着怎样的象征意义？出示时代背景：本文写于1901年，当时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。高尔基触摸到刚刚开始跳动的时代脉搏，以敏锐的艺术感悟力创作出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。21世纪*教育网 同学们结合时代背景和文章内容思考，讨论：文章各种形象在当时社会有着怎样的象征意义？学生思考、交流、展示学生对“大海、波涛”“狂风、乌云、闪电、雷声”的象征意义的理解有难度。教师引导学生结合文章8、13段中的词句和时代背景充分讨论，进一步理解，明确：“大海、波涛”代表了人民群众的力量，“狂风、乌云、闪电、雷声” 代表了极端嚣张的沙皇反动势力。师：请同学们完成下面连线题，总结以上分析，（出示幻灯片）：象 征 体 象 征 意义 海燕 人民群众 www-2-1-cnjy-com 海鸥 海鸭 企鹅 革命先驱者大海、波涛 假革命 不革命者 风云雷电 无产阶级革命风暴暴风雨 沙皇反动势力（七）向伟人致敬（出示幻灯片）：由于海燕这首散文诗的广泛而深刻的影响，沙皇政府认识到高尔基的危险性，于是不经审讯就决定把他放逐到库尔斯克地区。1901年11月7日那天，人们挤满火车站，高呼“高尔基万岁”、“打倒专制制度”、“消灭黑暗势力” 、“暴君将要死亡，而伟大的有力的自由的人民将要兴起！”为高尔基送行。21（过渡语）：海燕面对大自然风雨勇敢无畏，高尔基面对沙皇统治大声疾呼，在当时社会他无疑就是一只勇敢的海燕。21cnjy（八）结束语：同学们，温室里长不出擎天大树，暴雨里才显出雄鹰的羽翼。面对生活的暴风雨，让我们