六（9）数学计划(上)(2012--2013).doc

2011 2013学年度第 一 学期小学数学科教学计划镇 （街道）： 西南街道 学 校： 中心小学 班 级： 六(9)班 任课教师： 刘志玲 一、学生基本情况分析上学期期考成绩统计表班级参加考试人数达标率（）优秀率（）各等级段人数ABCDE六(9)48100917% 44 4学生基础知识与基本技能四则计算在这之前学生已经学过整数、小数的四则混合运算，大部分学生能够较准确地进行运算，个别中下生对小数计算掌握不够熟练，所以计算常有错误。对简便计算有部分学生不够灵活运用，小部分学生对同级的运算顺序有时混淆,计算正确率也不算太高。逻辑思维学生有一定的分析问题和解决问题的能力，能运用已有的知识进行简单的分析、推理和判断。但抽象思维能力比较薄弱，综合分析能力不强。几何图形知识与空间观念学生的空间观念比较薄弱，对于实际的例子不懂得用学过的知识去灵活处理；学生已经学习了长方形、正方形的周长计算，还学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积计算。大部分学生能灵活地应用公式进行计算，只有个别后进学生还有待提高。解决问题学生对解应用题能力不强，存在审题不深入，不认真，对应的条件和问题不清，利用已学的知识解决实际问题的能力还需不断提高，较多的学生都是生搬硬套。应加强学生的审题能力培养。学习态度、方法、兴趣、习惯等状况大部分学生对学习数学比较感兴趣，也有较好的学习方法及习惯，课外能主动看一些有关数学知识的书籍。但仍有个别学生的学习态度一般，时欠交作业，如关键、吕朝阳等。个别学习方法较呆板，没有养成良好学习习惯的有罗颖、郭玥等。导致部分学生学习比较吃力，成绩跟不上。其它小部分学生缺乏对所学知识进行归纳、整理的习惯，这方面的能力较弱，学习欠主动，学习成绩不理想。对基本情况的分析本班共有59人，大部分学生对学习数学比较感兴趣，有较好的学习方法，上课专心、积极思考和回答老师的问题，依时完成课内外的作业及练习，能互教互学等良好的学习习惯。能综合运用所学的知识解决比较简单的实际总问题，正确计算整、小数的计算和四则混合运算，解答应用题的能力得到进一步的提高。但部分后进生的接受能力和理解能力都比较差，对学了的基础知识掌握不牢固，学习尚缺乏方法，又缺乏克服困难的决心和恒心。如林卉、嘉鸿等。虽然经过家长、老师、同学给与学习上的指导、帮助,学习成绩仍不理想。而陆浩文、李坤林等思维能力较强，但纪律、行为习惯较差，造成成绩倒退。今后继续加强后进生的辅导，全面提高学生学习的水平。二、本学期的教学目标1理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。13、结合教学内容，适时进行安全教育，如：交通安全教育、用电安教育、防雷防火教育、防盗防骗教育等。三、教学措施及教改教研课题教学措施1、深入钻研教材和参考书，根据新课程标准，认真备好每一节课，结合学生的实际，上好每一节课。2、通过典型事例在教学中领悟新的教学思想和方法，促进教育观念的转变。3、让学生多做练习，加强对新旧知识的对比，特别是小数乘法这一知识，让学生通过与整数乘法的对比。4、在课堂教学中，加强小组间的合作与交流，让学生在课堂学习中得到互动，互相促进。5、规范学生的作业书写格式，养成良好的学习习惯。6、注重巡堂辅导，尤其是后进生的辅导，表扬先进。7、加强实践操作，培养综合分析、概括的能力。教改教研课题及教学措施教研专题：加强学生的计算能力教改措施：一、培养良好的习惯（1）培养认真审题的习惯（2）培养认真计算的习惯（3）培养耐心检验的习惯（4）重视培养学生在计算中应用估算进行计算习惯二、采取多种形式，提高学生的计算能力1加强口算练习。2加强课堂练习。（1）留有足够的时间。（2）提高练习质量。四、单元教学计划单元名称一、位置教学课时2课时教学目标 1、在具体的教学情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置，2、使学生能在方格纸上用数对确定点的位置。教学重点难点关键1、 重难点：运用两个数据准确表示物体的位置。2、 关键：利用方格纸正确表示列与行。学生知识技能缺漏状况及补救措施知识缺漏：知识点的认识方面没有太大的问题，主要出现的问题是学生答题的习惯很差，普遍出现还没读清楚题目的要求就下笔，很多学生因为看错题或漏看了题目而被扣分的。所以让学生养成细致审题的习惯。 补救措施：培养学生养成细致阅题，做完后认真检查的良好习惯。 教学内容及教时安排位置（2课时）教具与学具课件挂图、直尺、小黑板。尖子生智能训练及帮助中下生赶队措施尖子生智能训练：给这部分学生出一些实际生活中的题,提高实际应用知识的机会.中下生赶队措施：指导学生掌握解答简单位置的题目,并注意方法的掌握.第二课堂自己试讲同学的位置，说出是哪位同学。教改教研实施在解答日常生活中的位置题目时交流，进行合作学习.教学信息反馈班别考试人数单元测试等级评定优秀率达标率ABCDE六（9） 4743 3 191.5100主要成绩、问题及简要分析：单元名称二、分数乘法教学课时13课时教学目标1、理解并掌握分数乘法的计算法则，会进行分数乘法计算。2、使学生理解整数乘法运算定律推广到分数乘法，并会应用这些运算定律进行简便计算。3、会解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。4、理解倒数的意义及求一个数的倒数的方法。教学重点难点关键教学重点：1、分数乘法的计算法则。2、 求一个数的几分之几是多少的问题教学难点： 分数乘分数的计算法则关键：理解“一个数乘分数的意义，就是求一个数的几分之几是多少”的道理。学生知识技能缺漏状况及补救措施学生知识技能缺漏状况：教学内容及教时安排1、分数乘法 （6）课时2、解决问题 （4）课时3、倒数的认识 （1）课时4、整理和复习 （1）课时机动 （1）课时教具与学具课件幻灯机、挂图、小黑板。子尖生智能训练及帮助中下生赶队措施尖子生智能训练：加强动手操作实践训练,让他们多进行一些思维性较强的练习。中下生赶队措施：让他们从基础训练开始，逐一过关训练。第二课堂同位的同学互相出题练习。教改教研实施在加强练习中上实行合作学习.教学信息反馈班别考试人数单元测试等级评定优秀率达标率ABCDE六（9） 47 38 7280.9100主要成绩、问题及简要分析 单元名称三、分数除法教学课时16课时教学目标1. 理解并掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。2. 会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。3. 理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能够正确地化简比和求比值。4. 能运用比的知识解决有关的实际问题。教学重点难点关键教学重点：1.分数除法的计算。2、解决“ 已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题。3、比的认识和比的应用。教学难点: .1、 理解分数除法计算的算理。发现归纳一个数除以分数的计算方法。关键：紧密联系分数的意义，借助线段图分析数量关系，帮助学生理解分数除法的计算方法。学生知识技能缺漏状况及补救措施学生知识技能缺漏状况：教学内容及教时安排1、 分数除法 （5）课时2、 解决问题 （3）课时3、 比和比的应用 （4）课时4、 整理和复习 （2）课时机动 （2）课时教具与学具课件直尺、小黑板、幻灯。尖子生智能训练及帮助中下生赶队措施尖子生智能训练：多出些平时生活中的实例,提高实际应用能力.多出些难度较大的习题,提高学生的思维能力.中下生赶队措施：借助教具,计算法则,抓好基础训练.第二课堂有关计算法则和简算训练教改教研实施在学习分数除法法则中进行合作学习.教学信息反馈班别考试人数单元测试等级评定优秀率达标率ABCDE六（9） 47359374.5100主要成绩、问题及简要分析：单元名称四、圆教学课时11课时教学目标1、 认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。2、理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。教学重点难点关键教学重点：圆的周长与面积的计算。教学难点：理解和掌握圆的面积计算公式。关键：借助教具或电脑软件，认真详细演示面积公式的推导过程，明确长方形与圆的关系。学生知识技能缺漏状况及补救措施学生知识技能缺漏状况：教学内容及教时安排1、 认识圆 2课时2、 圆的周长 3课时3、 圆的面积 3课时4、 整理和复习 1课时5、 机动 2课时教具与学具课件挂图、直尺、小黑板、幻灯、口算卡尖子生智能训练及帮助中下生赶队措施尖子生智能训练：多出一些综合性强,难度较大的习题,加强训练,提高解题能力.和日常生活的实际联系起来。中下生赶队措施：加强基础知识的补缺补漏,提高计算的准确度.加强公式的理解和记忆。第二课堂综合知识竞赛教改教研实施在知识归类,知识的补缺补漏中合作帮扶.教学信息反馈班别考试人数单元测试等级评定优秀率达标率ABCDE六（9）473682176.697.9主要成绩、问题及简要分析：单元名称五、百分数教学课时15课时教学目标1. 理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。2. 能够进行百分数和分数、小数的互化。3、理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。4、在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。教学重点难点关键教学重点： 1. 使学生理解百分数的意义。2、理解折扣、纳税、利息的含义。3、使学生在理解、分析数量关系的基础上，能正确地解答有关百分数的问题。教学难点：运用有关百分数的知识解决一些实际生活中的数学问题。关键：教学时，要加强知识间的联系，应放手让学生在已有知识基础上类推，培养学生迁移类推能力。学生知识技能缺漏状况及补救措施学生知识技能缺漏状况：教学内容及教时安排1、百分数的意义和写法1课时2、百分数和分数、小数的互化3课时3、用百分数解决问题9课时4、整理和复习2课时教具与学具课件挂图、直尺、小黑板、幻灯、口算卡尖子生智能训练及帮助中下生赶队措施尖子生智能训练：多出一些日常生活中的折扣的题目，增强理解。中下生赶队措施：加强基础知识的训练，计算方法的理解掌握。第二课堂分数、百分数、小数的互化比赛教改教研实施学生在小组合作交流中，理解百分数、小数、分数的关系教学信息反馈班别考试人数单元测试等级评定优秀率达标率ABCDE六（9） 473565174.597.9主要成绩、问题及简要分析：单元名称六、统计教学课时11课时教学目标通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。教学重点难点关键教学重难点：使学生掌握扇形统计图的特点及作用。关键：在学习中，要体会到各种统计图不同的特点。学生知识技能缺漏状况及补救措施学生知识技能缺漏状况：教学内容及教时安排1、 扇形统计图 1课时2、 合理存款 1课时教具与学具课件挂图、直尺、小黑板、幻灯、口算卡尖子生智能训练及帮助中下生赶队措施尖子生智能训练：收集我们身边的常见的数据，制成扇形统计图中下生赶队措施：收集我们身边的常见的数据，并计算出百分数。提高计算能力。第二课堂绘制扇形统计图比赛教改教研实施在知识归类,知识的补缺补漏中合作提高.教学信息反馈班别考试人数单元测试等级评定优秀率达标率ABCDE六（9） 47405385.1100主要成绩、问题及简要分析：单元名称七、数学广角教学课时2课时教学目标1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数方法的一般性。3、在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。教学重点难点关键教学重难点：尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题，并使学生体会各种方法解决此类问题的优劣。关键：在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力学生知识技能缺漏状况及补救措施学生知识技能缺漏状况：教学内容及教时安排1、“鸡兔同笼”问题 1课时2、机动 1课时教具与学具课件挂图、直尺、小黑板、幻灯、口算卡尖子生智能训练及帮助中下生赶队措施尖子生智能训练：多出一些综合性强,难度较大的习题,加强训练,提高解题能力.中下生