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文档简介

第三课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.课前热身：Clap，stamp，snap，bump.Clap，clap，clap.（拍拍手）Stamp,stamp,stamp.（跺跺脚）Snap,snap,snap.（打响指）Bump,bump,bump.(打击膝盖)2.学生分男生女生组背诵课文。课前小热身舒缓课堂氛围。二、Presentation & Practice1.教师让学生看书上的图片(课本P63右上角的图)，说说有些什么：There are some umbrellas，sunglasses，gloves and scarves.2.让学生说说物品的价格、颜色。3.带着问题听录音。4.教师再次播放录音，学生跟读。然后分小组朗读广告（解释SALE的意思），小组内讨论四个小题的答案。5.模仿书上Look and write.部分的句子，并画出自己的衣物用“They are”造句。6.教师在黑板上画出sunglasses，umbrella，scarf，coat，shoes等的简笔画。教师说：red scarf，让学生上台着色。7.Listen and tick（） or cross（）.听音判断图片正误，并说出哪里错了。8.Look and match.教师展示图片引导学生先说：The glasses are 10 yuan.They are so cheap.This is a scarf.Its green然后让学生尝试说并将其与短语进行配对。9.让学生自己设计自己喜欢的衣物，并用英语介绍。如：I have a red dress.Its 35 yuan.Its cheap，but its very pretty.I like my dress. 听力对于学生很重要，揪出其错误利于集中学生注意力。让学生学会学以致用，能将学习与实际生活结合起来。作业设计1.将本单元重点词汇、对话读三遍。2.写一个小作文介绍自己的物品。板书设计Unit 6 ShoppingThey are very expensive.They are too small.课堂小结在教学中给孩子们创设一个真实购物的情景，在情景中示范对话，然后指导孩子在这个情景中进行模拟的购物交际活动。在进行句型操练时，教师可以适当地扩展到孩子学习过的单词，争取让每一位学生参与其中。在活跃的课堂氛围下也存在一些
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