PEP小学英语四年级下册Unit3第一课时.docx

PEP小学英语四年级下册Unit3 Weather 第一课时教学目标1.能听、说、认读表示天气的单词“cold”,“cool”,“warm”,“hot”,并知道与这几种天气相对应的大致温度。2能听懂、会说句子“Thisistheweatherreport.”,“ItswarminBeijingtoday.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。3能听懂、会唱“Letschant”部分的歌谣。4继续保持学生对学习英语的兴趣，培养学生积极与他人合作的优良品质.重点难点 1 新单词的听、说、认读。 2 能听懂、会说句子“This is the weather report.”,“Its warm in Beijing today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。 3 能在创设的情景中运用新学单词和句型模拟天气预报。 4单词“weather”中字母组全“th”的发音。教具用具 课件，词卡和图片。 教学过程1、 Warm-up1. 师生对话。2Sing a song.二、Preview由超人要来中国旅游引出有关天气单词的教学，为本节课的教学做好铺垫。T:Are youhappytoday?Imveryhappy.MyfriendSuper man willcometoChina.Buthedoesntknowwhatclothesheshouldtake.Canyougivehimsomesuggestions?WehavetoknowtheweatherinChina.三、Presentation1.A.Letslearn(1)教师播放一段简单的英文天气预报。学生听完后，教师说：“Thisisaweatherreport.”同时呈现单词卡片，领读“weatherreport.”(2)教师播放“Letslearn”部分的课件，让学生观看，然后师生对话。T:Isitaweatherreport?S:Yes,itsaweatherreport.T:IsitwarminLhasa?然后教师点击句子：ItscoolinLhasa.拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气的很凉爽，“cool”形容天气凉爽，而“warm”一词形容天气暖和。教师说：“ItswarminBeijing.”教授新词“cool”和“warm”。(3) 教师说：“ItscoldinHarbin.ItshotinHongKong.”教师用肢体语言诠释“hot”和“cold”的意思，并领读单词。 教师出示中国地图，边指边说：“Here is Beijing. What is the weather like in Beijing?”学生回答：“ Its warm in Beijing.”，教师问：“Whats the weather like in Harbin/ Hong Kong/ Lhasa?”,学生分别回答：“Its cold in Harbin./ Its hot in Hong Kong./ Its cool in Lhasa.” 2 Lets chant. (1) 教师用课件出示冬天下雪的图片，说：“Look, its winter now. Its snowing. I feel cold. What should I do?”,并边说边做“冷”的动作，引导学生回答：“You should wear warm clothes.”。 教师用课件出示春天阳光明媚的图片，说：“Winter goes and spring comes. It is warm now. Its warm inside. I wear clothes. What should I do?”引导学生回答：“Take off some clothes.” (2)教师播放两遍歌谣录音，全班学生跟着录音唱歌谣，然后让学生分男女比赛唱歌谣。 (3) 帮助学生明白，在不同的季节要穿不同的衣服。 4、 Consolidation & Extension 1. 幸运转盘 转盘上有今天所学单词，学生喊“Stop!”转盘停止，停在某单词的区域则用句型“Its _.”来回答。2. 青蛙过河 出示句型，学生根据所学句型，选择小青蛙该跳到哪个石头上才能顺利过河。5、 Summary 1 师生共同总结本节课学习的主要知识