英语人教版四年级下册Unit3 A Learn.doc

Unit3 WeatherA Lett learn教学目标：1、 学生能够听、说、认读本部分的单词：cool, cold, hot, warm, weather.2、 能够熟练运用句型Its warm/cool/.in.来介绍不同地方的天气特征。教学重点：正确认识本课单词。教学难点：1、 运用所学单词和句型进行天气报告。2、 Weather的发音教学准备：1、 教师准备地图，表示天气状况的图标，单词卡片，课本配套录音，预报天气的视频。2、 学生带自己制作的表示天气状况的图片。学情分析:学生比较熟悉天气情况，在Lets learn 也已经接触过有关天气的单词。这节课的单词学生学起来不难掌握。教学过程：Step1: Warm-upT: Boys and girls, Its cool outside.Can I go outside now?S: .Sept2 Lead-in老师播放课件;T:Its time to watch the weather report,Let watch together!并用图片解释。S: .T: Whats the meaning of“weather report”?S: 天气预报T：Yes,youre right.Sept3 Presentation(点击课件，课件为Lets learn的内容)T: This is the weather report. Follow me: weather report.(教学Weather。注意此单词的发音)。把词组贴在黑板上。S: weather report.T: This is the weather report.S: This is the weather report.T: Youre clever.(奖励学生。点击下一个课件)。T: Whats the weather like in Beijing? Can you tell me the meaning of the sentence?S: 北京天气怎样？T：Right!Follow me.（教学句子Whats the weather like in Beijing?）。S: .T：Youre right.Its warm in Beijing now教学单词warm并板书单词让同桌之间利用上面的句型互相对话，然后教师给予指导。T: Look at the report.Whats the weather like in Harbin?S: Cold!.Its cold.T: Very good,Thank you!Its cold in Harbin and the temperature is 5 degrees.教师教读句子，并让学生理解temperature和5 degrees的意思。并重复两遍句子，让学生真正了解句子的含义。T: How about Lhasa/Hong Kong？S: .教学单词cold, cool, hot和地名Lhasa, hongkong, Harbin教师利用课件展现Learn chant的内容，让学生理解Take off 和put on的汉语意思，通过欢快的节奏来调动学生的积极性和学习兴趣。Step4 Practice游戏1 Listen and do教师在黑板上贴上表示天气状况的图标，然后分别找学生到前面来写单词（warm cool hot cold）。游戏2 跟唱Let chant教师播放录音，学生跟唱，然后试着唱。教师及时给予鼓励和奖励，调动学生学习的积极性和主动性。Step5 Sum-up活动方式：学生在教师指导下进行课堂小结。重点单词和短语：weather, warm, cold, hot, cool, weather report, put on, take off。重点句型;Its warm/cool/cold/hot in Beijing.Step6 Home