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第七课 手形的联想教学目标：1、感知手形的变化与组合，进而能够结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。2、通过学习活动，感受多种艺术文化的魅力，激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养学生的观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观（能力）及合作学习的乐趣。3、通过学习，培养学生感知、观察、思考及探索能力，从不同角度对手形进行联想，运用点、线、面结合的方法进行装饰组合及培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及合作学习的能力。教学重点：观察感知不同姿态角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想。教学难点：探究手形的表现与组合。教学过程： 一、视频导入，激发兴趣1. 师：同学们，我们先来欣赏一段视频，在欣赏的过程中请同学们仔细=观察，看一看你都认识谁？2.师:这些形象都是什么变化出来的？生答：手3.师：对是手，我们都有一双手，谁能说说你的小手都能做些什么呢？老师和学生一起互动。二、主动探究，板书课题。1师：手除了能做很多很多的事情，还会说话呢，我们猜一猜手在说什么？师演简单的手语动作2.师：下面这几个动作连成一句话，大家猜猜是什么？（祝你平安）3这句话是老师要送给大家的，希望你们平安健康，请大家和老师一起来作一作。4.手除了会说话，还能变成有趣的形象。师演示，请同学们猜一猜，兔子，螃蟹，孔雀，狗5请同学们到前面来变一变。6小组的同学变一变说一说。7同学们真聪明，能变出这么多有趣的形象，这节课我们就来学习手形的联想。出示课题手型的联想三、欣赏感受，拓展思维（赏一赏）1. 师生共同欣赏，画家笔下的手形是什么样的。2. 师： 画下来的手形真是太漂亮啦，可是手形太难画啦，谁能想出好办法将手形画下来呢，谁为教教我。3同学们真聪明想出这么多的办法来。那我就照着同学们的方法试着画一画。4谁愿意到前面来和老师一起画一画。并说说你是怎么样画的。5请同学们在纸上画一个手形。6手形画好啦，怎么样能让手形变成有趣的形象呢，大家小组讨论一下。7看一看老师的这个手形象什么？8师讲解作画方法：A：想一想 B：添一添 C：涂一涂（板书）9欣赏学生的手形作品。四：愉快表现，自由作画（画一画）1. 师：你认为什么样的手形最漂亮2. 学生作画，教师辅导。五：成功展示，教学评价（评一评）板贴学生作品，采取自评、互评、表演展示。你认为他们的画哪儿有意思，为什么？1. 请小作者来说一说想法。2. 请为你的作业做个表演。（让学生大胆发表意见，成功展示自我，愉快表演，创作带来的乐趣）六：课堂延伸，
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