语文人教版八年级下册藤野先生.ppt

藤野先生 鲁迅 教学重点 1 学习本文选取典型事例 抓住人物的主要特征刻画人物 突出人物品质的写法 2 理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因 学习他强烈的爱国主义思想感情 教学难点 1 作者弃医从文的思想转变 2 语言的感情色彩和副词的准确运用 我所了解的鲁迅先生 教学要点 1 理清文章的段落结构 2 分析藤野先生的形象 学习选择典型事例突出人物品质的写法 第一教时 阅读课文提示及注释 了解文章写作年代及时代背景 课文写于1926年 回忆了1902 1906年留学日本的片段 鲁迅留学日本的经历 1902年4月到日本 入东京弘文学院补习日语 积极参加反清爱国活动 在 自题小像 诗中发出 我以我血荐轩辕 的誓言 1904年入仙台医学专门学校学医 两年后弃医从文 想以改变国民精神入手 挽救民族危亡 1906年到东京开始文学活动 翻译介绍外国文学作品 并写出 文化偏至论 等一系列论文 1908年从章太炎学 说文解字 加入光复会 1909年8月 从日本回国 快速阅读全文要求 1 借助课文注释和词典扫清文字障碍 2 课文写了哪些重要事件 速读后用自己的话概括 让我们来读一读 议一议 y ngf im nji nw nj y y n樱绯烂熳鉴宛髻驿咽l hu y g ngp uj x nn l uji 芦荟芋梗剖畸逊匿漏诘Pi q y ohu y cu w j 瞥凄杳诲抑扬顿挫深恶痛疾 绯红 通常写作烂漫 绚丽多彩 烂熳 红色鲜红 顿挫 和下文的 抑扬 都是形容声音高低转折和谐悦耳 宛如 好象 发髻 头顶脑后梳成的各种型 流言 漂亮 这里是反语 用来讽刺 标致 流传的毫无根据的坏话 驿站 古代供传递政府文书途中换马 休息 住宿的地方 客死 死在异国他乡 物以稀贵 把稀少的当作贵重的 疑惑 心里不明白 不相信 畸形 生物某一部分发育不正常 瞥见 很快地看一下 决意 拿定主意 美其名曰 把不美的事物 美化他的名字叫 杳 远的不见踪影 无影无声 课文写了哪些重要事件 速读后用自己的话概括 按时间地点顺序说 朗读思考 1 写 清国留学生 的生活情况2 我在仙台的生活情况3 我与藤野先生的交往4 匿名信事件5 看电影事件6 我与藤野先生告别7 我对藤野先生的怀念 在仙台 在东京 离开仙台 藤野先生 交流交流吧 课文如何描写藤野先生的形象 目睹印象 耳闻亲见 治学严谨 生活俭朴 学者形象 从外貌 言行举止可见 藤野严九郎 记叙了与藤野先生相处的哪几件事 表现了他的什么品质 添改讲义 认真负责 纠正解剖图 严格要求 关心实习 热情诚恳 了解裹脚 求实精神 正直热诚 治学严谨 没有民族偏见 学习本文 写人抓特征 几笔勾勒出藤野先生外貌的白描手法 写出自己的外貌或典型性格特征 请同学交流 大家根据所写的特征 推断这是哪位同学 明确为什么猜 不 中的原因 写人必须抓住特征 猜猜我是谁 语文活动 布置作业 1 将 猜猜我是谁 修改 上作业本 200 300字 2 字词抄写 3 读课文两遍 思考书上练习 教学要点 1 对文中表现出作者强烈的爱国主义思想的内容加以分析理解 2 体会本文语言具有感情色彩的特点 第二教时 在东京 所见所闻 清国留学生的丑态 修辞 夸张 比喻 反语 所感 厌恶之极 不屑与之为伍 不学无术思想腐朽 爱国 去仙台 去仙台 日暮里 水户 触发忧国之情 反清志士客死之地 爱 国 弃医从文的原因 匿名信事件 看电影事件 思想受到极大震动 民族自尊心受到严重挫伤 个人与祖国的尊严受到侵犯 爱 国 离开仙台 怀念先生 直抒怀念之情 热情赞颂 高度评价 怀念付诸行动 藏讲义 挂照片 写文章 怀念之情化为斗争的勇气和力量 爱 国 怎样理解第36段 因为状况也无聊 说起来也无非使他失望 便连信也怕敢写了 这些话 作者对中国辛亥革命后仍然黑暗混乱的局面感到失望和不满 而又不愿将这种情绪带给教师 对良师的期望无以告慰 表现无限遗憾的内疚之情 作者为什么说藤野是 最使我感激 给我鼓励的 老师之一 因为藤野先生品格高尚 尤其是他毫无民族偏见 一个 最 字 真挚地表达了作者对藤野先生的崇敬 感激和怀念之情 怎样理解文章的最后一句话 良心发现 指作者热爱祖国 勇于革新的思想受到触动 增加勇气 指作者长期遭受敌对势力迫害 在藤野先生精神的鼓舞下 增加了斗争的勇气 正人君子 是反语 指敌对势力 结尾这句话表明作者决心以笔作武器 与敌人作不妥协的斗争 为中国光明前途而奋斗 作者把对藤野先生的深情厚谊与爱国主义统一在一起 把对往事的回忆与现实的斗争结合在一起 总结全篇 深化中心 加强文章的战斗性 自我小结 两条线索 四个典型事例 一次思想的转变 两种真挚的感情 学会整理 叙事线索 我 与藤野先生的交往 感情线索 鲁迅先生强烈的爱国主义感情 副词对表达思想感情的作用 东京也无非是这样 表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶 只不过 的意思 语言品析 大概是物以希为贵罢 他们也何尝不酒醉似的喝采 似乎正要说出抑扬顿挫的话来 用心体味 表明事实并未出现 不过是作者想象中的情景 而鼓舞的力量是巨大的 这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念 说明他们无一例外的幸灾乐祸 麻木不仁 强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨 与 不 连用 以反诘的语气加强肯定 似有此事 但不完全肯定 与句末语气的 罢 合用 以诙谐的口气猜测在仙台受 优待 的原因 带有弱国国民的辛酸 表现作者爱国情感的事件与藤野先生有什么关系 清国留学生 的生活情况 我在仙台的生活情况 匿名信事件 看电影事件 由藤野先生订正讲义而来 用部分日本青年的狭隘来反衬藤野先生的正直无私和心胸广阔 为后文藤野先生更加感人的教诲与关怀作陪衬 是我与藤野先生分别的原因 所作所为使我失望 促使我离开 为后文与藤野先生的相见埋下伏笔 作者把对藤野先生的深情厚谊与爱国主义思想统一在一起 本文看似散乱 但实际上都是围绕着歌颂与怀念藤野先生这一中心来选择和组织材料 体现了散文