14叫三声夸克.doc

叫三声夸克导入语状元基石，读写背记晨起悦读见原书P163“比较阅读 推敲题目（要求对题目进行解析，精炼、恰当。）文章借用一首诗中的诗句作为标题，既揭示了物理学家盖尔曼提出的“夸克模型”的基本设想，也为全文的说明定下了语言基调。 “夸克”是译音，意思是海鸟的叫声。长诗芬尼根之觉醒中有一句话：“向麦克老人三呼夸克。”科学家盖耳曼借其中的“夸克”为自己的假象命名。实际上“夸克”是组成物质的基本粒子。因科学家研究的“夸克”与“三”特别有缘，再加上诗句中有“三呼”两字，作者便借用了，应该说一语双关。作者档案 卞毓麟，1943年7月生，1965年毕业于南京大学天文系，在中国科学院北京天文台从事天体物理学研究至1998年3月，1998年4月到上海科技教育出版社，现任版权部主任，1999年4月起任上海交通大学科学史和科学哲学系兼职教授，现为上海天文学会副理事长、中国科普作协翻译工作委员会副主任。感知背景一般人们都认为：物质是由分子构成的，分子是由原子构成的，原子是由电子、质子、中子等基本粒子组成的，而基本粒子则是由比基本粒子更基本的亚粒子组成的。亚粒子也就是人们常说的“夸克”或“层子”。1996年2月26日，光明日报发表了天津大学崔君达教授的文章夸克存在吗？，向“夸克说”提出了质疑。崔说，早在1979年3月，他在全国第一次数学物理讨论会上，对SIJ3（夸克模型）中的“3”，提出了一个全新的理论，即复合时旧论。按照这个理论，夸克模型中的夸克，层子模型中的层子，以及Higgs粒子都是不存在的！“人们不论上天入地去寻找，夸克总是杳无踪影”。从此针对夸克是否存在引发了一场大讨论。后来这场大讨论波及到国际。1994年通过900名科学家的努力，终于发现了夸克的存在。作者写作此文，就是为了向人们介绍关于夸克的相关知识。双基梳理状元笔记 课文品析教材课文（不变）1作者从礼品盒写起有什么好处？以盒子里有盒子，来引出说明对象物质的结构及说明对象的特点，激发读者的阅读兴趣。2这句话在文中有何作用？过渡句，引出下文对物质结构的说明。3这一节的说明方法是什么？有何作用？这一节运用了举例子的说明方法，具体说明了物质的最小单位是原子。4为什么要写人们对物质结构的最初认识？写出人们对物质构成认识的过程，引出下文对物质的进一步认识。5这个问句有何作用？为什么要点明X射线的发现有何作用？这句话承上启下。点明X射线的发现意在说明是科技的进步帮助了人们进一步认识自然。6这句话用了什么说明方法？有什么作用？这句话运用了作比较、列数字的说明方法，准确地说明了原子核的微小的特点。7品味“好像”一词的意思？“好像”表示比喻词，而是表示否定。8“据最新报道”能否删掉？为什么？不能删。“据最新报道”，既交代了数据的来源，还点明了数据的时效性。9分析这句话的作用？运用打比方的说明方法，生动形象地说明了物理学家对粒子进行研究的方法。10“大多数”能否删掉？为什么？不能，“大多数”并不意味着所有，删掉后，变成所有基本粒子都是不稳定的，寿命很短，这不符合事实。11品味“又”的作用？“又”呼应上文“盒子里还有盒子”句。同时说明这只是一种科学的想象，有待证明。12这一节介绍的主要内容是什么？这一节介绍了“夸克”这一名称的由来。13“找了20年”“有点泄气”意味着什么？这都意味着科学研究的的曲折艰难。14品味这句话的作用。结构上与上文“有点泄气”相照应，又引起下文；内容上反映了科学家不倦的探索精神。15这一节主要运用什么说明方法？有何作用？这一节主要运用打比方的说明方法，用士兵犯错误被禁闭而失去自由来比喻夸克不能脱离其他粒子而独立存在的特点。16品味“也许”的表达作用。“也许”表猜测，不肯定，表明这种说法没有得到科学证明。17品味“终于”一词的表达作用。“终于”一词表现了发现顶夸克过程的漫长与艰难。18作者详写顶夸克的发现过程，有何作用？详写顶夸克的发现过程，突出了科学研究过程的艰难。19文章用四个疑问句结尾，有何作用？用四个疑问句结尾，提出物质结构研究的新问题，指出物质结构仍需进一步探索。激发读者探索自然的强烈愿望。文下注释图析课文写法探讨难点探究发散思维素材储备状元实践 中考演练语言表达常见考点考点解析深度剖析病句修改否定不当否定不当是常见的病句考点。否定不当是指否定词使用不当造成语意混乱。导致失误的原因有三：1、忽视了含有否定意义的词语。2、多重否定引起语意混乱。3、忽视反问本身是一重否定。【中考在线】1.（2011江西）下列句子没有语病的一项是（ ） A.说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。B.昨日，记者从省国土部门获悉，我省已全面启动今年灾害防治。C.游览者必然也不会不忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。D.能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。2. (2011眉山)下列各句中，没有语病的一项是( )A为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。B学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。D学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写的要求。阅读拓展常见考点考点解析深度剖析感悟性开放类试题语文课程标准强调了学生的个性化阅读，重视学生独特的感悟、体验和思考，意在促使学生阅读时注入情感体验并使之具有创造精神。近年来，中考语文阅读也强化了这方面的考查。这种感悟类开放性试题往往用“感受”“感想”“认识”“启示”等词语来表达。感悟性开放类试题通常有四类题型：1文本型感悟题：这类题目有“读了这篇文章你悟出了什么道理”等句子。解这类题目，必须认真阅读文章，依据题目要求，多角度地思考、领悟文章中蕴含的道理。2. 联系型感悟题：题干要求学生结合文章的内容，联系实际谈自己的感悟。解这类题目，首先要把握文章的内涵，其次要有机地联系生活实际，答题要有针对性。3. 话题型感悟题：题干提出一个与选文相关的话题，要求同学们谈自己的感悟。解这类题目，一要弄清选文的内容，二要看清话题的范围，三是明白选文的内容与话题的关系，四要围绕话题写出答案。4. 迁移型感悟题：这类题要求同学们运用选文，作者感悟生活的思维方式，从另一件事中写出自己的感悟。解这类题，首先要明白作者感悟生活的具体内容和思维的方法，然后产生联想，从生活中、从已经阅读过的作品中寻找材料，并从中领悟出某些道理。 方法指导：首先，表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为。比如”这样的标志性语言。先用“我认为。”言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。其次，表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。第三，要有正确的人生观、价值观。第四，语言要通顺，表达要流畅。【中考在线】（2011杭州）阅读下文，回答14题。兰花的智慧从热带雨林到寒带针叶林，从潮湿的海滩到干燥的高山草句，到处都能发现兰花的踪影。 兰花的种子十分细小，很多比人的头发丝还细。种子的外种皮内部还具有许多充满空气的腔室，进一步减轻了重量。凭借轻巧的身子，种子一出果荚就可以随风飘荡到离母株很远的地方。种子的外围包裹了一层致密的细胞，可以防止水分快速渗透。这样，种子还可以借助水流、动物皮毛等“走”到更远的地方。 兰花为了生存，使出浑身解数，真可谓“诡计多端”。 兰花种子虽然练就了上乘轻功，却没有获得足够的内功。它们太细小，以至于没有空间来容纳胚乳或子叶这类储藏营养的结构。于是它们跟真茵拉上了关系，在种子萌发时依靠消化真菌的茵丝为自身生长提供营养。兰花大多生长在岩壁、树干以及贫瘠的土壤上，这样便可以减少与其他植物竞争，为自身发展争得更大的空间。 绝大多数兰花是典型的虫媒花，它们的花粉被打包成块状，不给传粉者取食的机会。花粉块同粘盘、花粉块柄一起组成了兰科植物的雄性生殖结构，这种结构会整个地粘在传粉者身上，通过它们传递到下一朵的柱头，这样一来就避免了因被取食而产生的浪费。兰花家族里有三分之一的成员更是不折不扣的“铁公鸡”。有的兰花将自己装扮得像有花蜜的花朵一样，如果蜜蜂不辨真假，钻进花中找蜜吃，就只能乖乖地为兰花无偿传粉了；有的兰花还会发出长距离传播的香甜气味，如此色香俱全，蜜蜂和蝴蝶自然会主动上门来充当“信使”；有的兰花将自己伪装成雌性昆虫，当雄性昆虫试图与这些“雌虫”交配时，传粉工作就开始了。高超的“骗术”，使兰花在享受传粉服务的同时却不给传粉者任何好处。 还有些兰花，没有昆虫传粉照样可以开花结果繁殖后代。如大根槽舌兰，它的花粉块柄会向内弯曲360，并最终将顶端的花粉精确地送入柱头腔中完成受精。缘毛鸟足兰子房中的胚珠可以直接发育成种子。这些兰花可以在缺少传粉者的条件下顺利繁殖，并且还可以把那些吸引昆虫的“费用”节省下来，将更多的资源投入到种子生产中去，可谓一举两得。 还可以列举更多的例子来证明兰花的智慧。与此同时，人们是否也应从兰花能够在大千世界悠然自得的长久生存中得到些许启迪呢?1指出下列句子中加点词语在文中的含义。 兰花种子虽然练就了上乘轻功，却没有获得足够的内功。 兰花家族里有三分之一的成员更是不折不扣的“铁公鸡”。 2根据第2段文字，简要写出兰花种子能够广泛传播的两个原因。 3“兰花的智慧”表现在哪些方面?请根据第4段至第7段文意，分点简要回答。 4从兰花的生存中，你获得了怎样的启示? 写作技巧常见考点内容解读深度剖析严谨的说明结构所谓“结构”，就是文章内容的组织和排列形式，主要指开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。落实到说明文上，写作说明文的结构的知识和能力演练点就是安排合理的文章结构。说明文的结构（重点是段落和层次）一般比较清楚。通常分为三部分：开头引出说明对象，中间详细解说说明对象；结尾总结说明对象。常见的结构形式有： 1.总分式。在说明事物或事理时，段落(层次)之间有一个总分关系，表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总。2.并列式。在说明事物或事理时，各层次之间的关系是平行并列的。 3.递进式。后边在前边的基础上进一步说明，各层之间的关系是逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、原因到结果等等。青蛙是人类的朋友，它有很多的特性。请你就其一个特性，写一篇说明文。答案专区语言表达：1.A。2.C(A:否定词“不”误用；B：缺必要的宾语“意识”；D:前后不一致，一面和两面不搭配，应去掉后面的“是否”。)阅读拓展：1胚乳或子叶这类储藏营养的结构在享受传粉服务的同时却不给传粉者任何好处。 2种子轻巧，能随风飘荡到很远的地方；种子的外围包裹了一层可以防止水分渗透的细胞，因此可借助水流、动物皮毛等传播到更远的地方。3依靠消化真菌的菌丝为自身生长提供营养；避开其他植物的生长环境，为自身发展争得更大的空间；引诱昆虫来无偿为自己传播花粉；能自我开花结果繁殖后代。 4自觉地适应自然环境；通过自身努力来获取生存的条件。写作技巧：例文：善于跳远的青蛙青蛙具有惊人的跳远本领，马克吐温在文学上的突破，据说应该归功于他对青蛙跳远的研究。1865年，马克吐温在一家纽约杂志上发表了题为卡拉韦拉斯县驰名的跳蛙的幽默小说，深受读者欢迎，从此一举成名。马克吐温发现青蛙不跳则已，一跳就是二米远。如果说青蛙的平均身长8厘米，那么其跳远长度就是体长的25倍。如果一个人的身长是1.75米，要和青蛙比跳远的话，至少应跳43.85米。青蛙跳远的关键在大腿，俗语说青蛙的三分之二是大腿，大凡动物界的跳远能手如跳蚤、蝗虫等都有修长的大腿。起跳前，蛙腿关节缩曲，通过肌肉强烈伸张，每跳50.8厘米用11米/的加速度。早在马克吐温以前，已经有人研究过青蛙的弹跳。意大利学者路易吉加尔瓦尼于1786年得出言论，他认为青蛙跳的很远还是因为蛙腿肌肉和神经能产生电，这一错误看法后被著名物理学家伏特纠正，不过两人对青蛙的研究促使了电池的发明。青蛙的跳远能力和其解剖学特点也有关系，在跳跃时，推力直接传递到脊柱位于青蛙重心的部分。鉴于青蛙杰出的跳远本领，喜欢猎奇的新的美国人每年在加利福尼亚州的安其尔甘市举行一次青蛙跳远比赛，观众达3万人之多。青蛙三级跳远的标准纪录保持在10.355米（据1988年吉尼斯世界纪录大全），如能打破这一纪