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文档简介

龙泉驿区小学三性课堂学时教学计划表课 型学时课课题 井底之蛙时间教学目标1、认识8个字，写字7个。继续练习通过摘录笔记独立识字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步感知文言文，了解大意。1、 体会井底之蛙由“夸耀自己”到“觉得自己非常的渺小”的变化过程，领悟寓言意在讽刺那些夜郎自大、见识短浅的人。教学重难点 体会井底之蛙由“夸耀自己”到“觉得自己非常的渺小”的变化过程，领悟寓言意在讽刺那些夜郎自大、见识短浅的人。教学过程学生活动教师活动二次备课首学阶段1、 收集寓言故事。交流展示。2、 初读课文，分享交流好词佳句，学习生字、新词。要读准字音、读通句子。3、 再读课文，想想课文主要讲了一件什么事。4、自学反馈：（1）这篇课文围绕“井底之蛙”讲了一件什么事？（2）交流新词。（3）全班交流：谁能为我们把关键词写一写呢？（指名板书重点新词）你能用上这几个词，把课文的内容再说说吗？（学生尝试复述。）1、主题导入：这节课我们继续走进“大与小”这个单元，来学习一则寓言故事，题目是井底之蛙。（教师板书课题）课题的意思是一只住在井底的小青蛙。你发现“大与小”了吗？这样的一只青蛙身上又会发生怎样的故事？我们对于“大和小”又会有什么新的认识呢？让我们一起走进课文。互学阶段1、深入学习：（1）学生默读，简单批注。（2）分享交流：以小组为单位，分享大家的发现，汇总后由中心发言人进行总结发言。（3）全班交流：（4）朗读品味：学生自主选择同伴，分配角色，展示朗读。（5）诵读背诵。同桌合作与译文对照着读。1.用一两个词评价一下人物的个性特点，写在相应的词句旁边。2.（课件出示句式：我们组认为，青蛙 ，因为它 。鳖 ，因为 。）3. 指名朗读展示，点评提升。4.课件出示文言文片段“夫千里之远”群学阶段1.自主探究：（尝试自主发表看法。）2.学生结合文本品评不同人物的生活环境、态度。3.续编故事：青蛙惊讶之余，尝试着走出这口水井，你猜猜它会去哪里？又会过着怎样的生活呢？4.组织交流：“青蛙的新生活”1.故事可以带给我们做人的启发。你发现了吗？2.情境引导：如果你就是文中的角色，你会怎会评价自己的生活呢？3.追问：到底哪种生活更好呢？共学阶段1.学生结合主题进行反思。2.走出一口水井，迈向辽远东海；放下安逸舒适，追求自有挑战。1.本单元的主题是“大与小”，学习了本文之后，你有新的发现或者体会吗2.老师想把课文浓缩成一句话送给大家：（补充板书）练习设计续编故事。作业设计1、 完成学习实践园地。2
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