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文档简介

云南的歌会教案 儋州市第四中学 符正蒙【教学目标】1、了解作者、云南歌会及其民情民风。2、理解、积累生字词，做到会读、会写并理解其含义。3、感知文章内容，理清文章层次，学习人物描写、环境描写、场面描写的方法。4、感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。【教学重难点】感知文章内容，理清文章层次，学习人物描写、环境描写、场面描写的方法。【课时安排】 2 课时（本节课是第一课时）【教学过程】第一课时一、导入： 播放歌会状况（情景导入）二、作者简介：沈从文,原名沈岳焕,苗族湖南凤凰县人,现代作家、历史文物研究家。他的一生共出版了石子船、从文子集等30多种短篇小说集和边城、长河等6部中长篇小说，边城是他的代表作。沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、象征予一体，具有浓郁的地方色彩。他的作品被译成40多种文字，被美国、日本、韩国等多个国家选入大学课本，更是两度被提名为诺贝尔文学奖评选候选人。三、云南民歌的简介（歌会不同场面图片展示）：云南是我国少数民族分布最多的省份，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，他们以此来赞美自己的生活，他们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾诉青年男女之间的爱慕，或者歌唱激发劳动热情，或者以歌唱表达丰收的喜悦和节日的欢乐总之，云南的歌声可以说是他们生命的组成部分，渗透到生活的方方面面。 四、字词检测： 迤西 蹲踞 酬和 譬喻 熹微 龙吟凤哕 即物起兴 引经据典五、初步感知课文： 快速阅读课文，思考下面问题：1、作者写云南歌会时分别写了三个不同场景（地方）的歌会，请问是哪三个不同场景 （地方）？2、结合三个不同场景（地方）的歌会的描述，给课文划分层次。第一部分（第1自然段）：总写对云南的感受和认识，引出下文。第二部分（第2-3自然段）：描写山野对歌的情景。第三部分（第4自然段）：描写山路漫歌的情景。第四部分（第5自然段）：描写村寨传歌的情景。六、合作探究： 作者在描写三个歌会场面的时候，每个场面都各具特色。请大家再次认真阅读课文，完成下面的表格内容：场景人物地点内容方 式作者情感山野对歌来自四方松树林子和灌木丛沟凹处多是情歌酬和也唱其它故事见景生情，即物起兴提问题方法，互嘲互赞 （对歌）对少数民族民俗的热爱之情，对美好生活的向往和美好人生的追求。山路漫歌赶马女孩子路旁边、赶马途中本地悦耳好听的山歌兴之所至，随意歌唱 （漫歌）村寨传歌男女老幼院子、屋廊下唱什么都不犯忌讳各桌轮流清唱，传歌者各桌走动 （传歌）七、拓展延伸： 自由挑选喜欢的片段朗读
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