语文人教版八年级下册我的母亲.doc

我的母亲教案刘田各庄镇中学 张艳芬一、教学目标： 1. 了解作者并且理解并掌握本课生字新词；2. 理解文意，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点， 概括、提炼文中的母亲形象。 3.让学生感受亲情，引导学生关心家庭，关心父母，培养他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜幸福的人生态度。 二、教学重点、难点： 在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。 三、 教学安排：2课时。 四、 教学过程： 第一课时一、导入： 1.人们常说：“父爱如山，母爱似水”，在大多数人的心目中母亲是最慈祥的，母爱是最温馨的，母亲是我们人生的第一任老师，今天我们一起来认识胡适先生的第一位老师我的母亲。 2. 了解胡适及他的母亲： 胡适(1891-1962)，字适之，是新文化运动、新文学革命的积极倡导者。他的文学改良刍议在当时有较大的积极意义。他还是新诗的倡导者和实践者。一九二0年出版第一部新诗集尝试集，一九二八年与徐志摩等出版新月月刊。 冯顺娣，安徽绩溪人，年幼时勤快贤惠。16岁嫁到胡家（胡传的前妻已死了十多年，儿女都已长大）婚后第二年，生下胡适。胡适三岁时，胡传病逝。她23岁守寡，终年46岁，一直守了23年的寡。这23年间，仅婆家和娘家，共死去七个亲人：三子胡洪佩、父冯振爽、妹冯玉英、弟冯成厚、长女胡大菊、长子胡洪骏、长孙胡思明。 二、整体把握，感知内容： 学生自读课文，思考下列问题： 1、请用简洁的语言概述本文的主要内容。2、课文中能概括母亲形象的一句话是什么？3、文中写了母亲哪三方面的事情？三、细读文本，合作探究：1.课文写了母亲哪几件事?表现了她什么品性？A学习上的督促，叫我早起， “催”去上学； B. 聆听教诲，我说了不该说的话，她重重责罚我 C如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色； D受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦； E听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。 概括地说，写了母亲三个方面的内容。一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己的人格侮辱。通过写这些事，表现母亲以下品性：慈母严父，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的活。 通过具体的事例可以很好的塑造人物形象，表现人物的品格特征。 2. 在作者的成长历程中，母亲所扮演的是怎样的角色？四、合作探究 作者主要写母亲是他的恩师，除了写母亲怎样训导之外，为什么还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？ 明确：在文中，除了写母亲怎样训导之外，还用较多的笔墨写她与家人相处的情形。这看似游离“母亲是我的恩师”的主旨，其实不然。我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何训导上，而是更多地体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响上。因此，可以说，写母亲如何与家人相处的情形，同样也是在写母亲是我的恩师，写她以身示范对我潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对我的言教，更写了母亲对我的身教。 2.文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响”。这“极大极深的影响”表现在哪些方面？五、拓展延伸你在哪些方面深受自己母亲的影响？请回忆你妈妈对你影响很深的一件事。学生思考，纷纷发言。教师小结：对爱我们的父母应多些理解和体谅。我们应有一颗感激的心，并好好珍惜身边的亲人和朋友。六、教师寄语献给母亲的诗海涅我惯于昂首阔步，两眼朝天，我的性情也有点执拗倔强;即使国王跟我面对面相望，我也不会低垂下我的眼帘可爱，慈母啊，我要对你直言：尽管我的傲气是如此刚强，一到你的幸福的亲切的身旁，我常常感到自卑而畏缩不前你有渗透一切的，崇高的精神，光芒四射，直飘向日月星辰，是这种精神暗暗地征服了我.回忆往事真使我感到难过