语文人教版八年级下册《吆喝》教学设计.doc

吆喝教学设计围场满族蒙古族自治县腰站中学 王锡桂【教学目标】知识和技能目标1、学习“招徕”“铁铉”“秫秸杆”等生字词； 2、了解旧时吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构； 3、揣摩语言体会吆喝声浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝”时内在情感。过程和方法目标：通过看视频，听录音，模仿等方式感受京城特色民风民俗，体验中国地方文化的魅力。情感态度价值观目标：感受京城特色的民风民俗；体验中国地方文化的魅力。激发学生对传统民俗文化的保护意识。【教学重难点】1.把握文章的结构安排，学习作者的写作技巧。2.体味语言，感受吆喝声浓郁的地方特色和独特的魅力。3.理解作者写作时的内在情感。4.借助视频、音频，在充分理解文本的基础上，感受北京特色的民风民俗。一、导入1、同学们在我们国家的旧时代，走街穿巷的生活着一群活广告，他们就是想吧自己身上或家里的东西卖出去。但是由于那时候时候科技不发达、信息又比较落后所以他们是用什么办法把东西卖出去的呢？ 2、出示视频北京胡同的吆喝引出课题吆喝二、作者简介萧乾，原名萧秉乾（1910-1999），生于北京。萧乾先生是有重大国际影响的著名作家、记者、翻译家。曾出版400多万字中文著作和多种英文著作，并翻译多种英文著作。他一生曾写下大量的回忆录、小说、散文等文学作品和译作，包括长篇小说梦之谷、自传体作品未带地图的旅人、报告文学人生采访，及翻译作品好兵帅克等。曾任大公报编辑、记者，伦敦大学讲师，大公报驻英特派员。1946年回国后，历任复旦大学教授、人民中国(英文)副总编辑，文艺报副总编辑、中央文史馆馆长。三、掌握生字词首先我们在读文本之前先扫除一下文字障碍，我们来看看这篇文章中出现的一些生字词 招徕li 局囿于y 隔阂h 铁铉xun 饽饽bbo 钹b 秫秸秆sh ji gn 荸荠b qi 四、品读课文课文，整体感知1、出示学习任务出示课件（1）北京的商贩的叫卖免不了用到的北京口语，作者用描写吆喝的语言有浓郁的地方特色。请你通过浏览课文的方法，找出文中具有京白特色的句子并大声朗读，品味其中的意味。 （2）文中那句吆喝最吸引你为什么？（3）作者向我们介绍了上个世纪二、三十年代北京城的种种吆喝，他难忘的只是这众多的吆喝声吗？他还怀念什么？作者对北京的吆喝还有什么样的感情？2、品读课文3、小组讨论4、小组展示 第一小组展示：组长：1、我们组朗读10自然段（小组长安排齐读在读时读到吆喝声单个读） 2、展示本组的朗读能力 3、组长：本组为大家朗读10自然段，第10自然段就是四季的叫卖的货色自然都不同，这里的吆喝有他的复杂性和艺术性4、用各种方法读课文品味其中的意味第二小组展示：小组长:在本文的吆喝中有许多种不同的吆喝声，那么大家最喜欢那一句呢，展示的就是我们最喜欢的吆喝声。硬面饽饽馄饨儿开锅！又不糠了又不辣，两捆萝卜一个大；喝了蜜的大柿子。葫芦儿冰塔儿。烤白薯哇真热乎。说出喜欢的理由五、 悟情感1、在文中，萧乾提到老北京街头的吆喝时，说是在自己的小时候，这是为什么呢？随着现代化的进程，很多民俗风情从我们的生活中淡去，作为土生土长的北京人，街巷中的吆喝成为他对旧北京的记忆，成为对过去的怀念。同时，目睹传统民俗的流失，心中难免伤感。六、试一试 我们的生活中也不时能听到吆喝声，只是有些显得过于简单粗糙，缺少韵味。你能否选择熟悉的事物，试着吆喝一声七、感悟“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。” 寻找一种历史的积淀、品味这个城市的脉动、回想一些曾经与这片土地上的人们的生活息息相关的市井风情，