语文人教版八年级下册我的童年.pptx

老师嬉戏的童年 同学们甜蜜的童年 季羡林 1911 8 6 2009 7 11 字希逋 又字齐奘 山东临清人 中国著名的古文字学家 历史学家 翻译家 梵文 巴利文专家 作家 他精通12国语言 对印度语言文学及历史的研究建树颇多 曾任中国科学院哲学社会科学部委员 北京大学教授 中科院院士 他的主要作品有 天竺心影 朗润集 季羡林散文集 牛棚杂忆 等 季羡林一生简介 6岁 到济南 投奔叔父季嗣诚 入私塾读书 10岁开始学英文 12岁 考入正谊中学 在高中开始学德文 并对外国文学发生兴趣 1930年 考人清华大学西洋文学系 专业方向德文 大学期间 以成绩优异 获得家乡清平县政府所颁奖学金 1935年9月 根据清华大学文学院与德国交换研究生协定 清华招收赴德研究生 为期两年 季羡林被录取 随即到德国 1940年12月至1941年2月 季羡林在论文答辩和印度学 斯拉夫语言 英文考试中得到4个 优 获得博士学位 1978年复出 继续担任北京大学东语系系主任 并被任命为北京大学副校长 北京大学南亚研究所所长 当选为第五届全国政协委员 整体感知 一作者回忆了哪两个时间段的童年生活 重点写的是哪个时期 明确 这篇课文的内容很多 材料比较零碎 它不像 散步 等那样集中写一件事 而是随着 我 的思绪 从过去写到现在 从未出生写到六岁 把其间有趣的 有情的 有意义的事或详或略地写出来 从而展示了自己真实美好 有趣的童年形象 我们大体上可以对本文作以下的归纳分析 二课文运用小标题自然分成了五个部分 请找出各部分表明时间的词语 并概括各部分的内容 分析其中包含的情感 填充下表 20世纪初期 全村中最穷的家就是我的家 毫无万象更新之象 我诞生前 家大口渴 勉强谋生 孤苦伶仃 相依为命 我出生以后 大概四五岁的时候 偶尔能享受白面饼子 这些 身边琐事 使我终生受用不尽 不记得是从什么时候起 学习识字并结交伙伴 颇有骄傲之意 六岁那一年 告别故乡赴济南生活 毫无办法 久而久之 也就习以为常了 学者钟敬文这样评价季羡林的散文 浮花浪蕊岂真芳 语朴情醇是真行 我爱先生文品好 如同野老话家常 试结合文章内容 品析季羡林散文 语朴情醇 野老话家常 的特点 感受文中流露出的真情 合作探讨 1回忆起自己的童年来 眼前没有红 没有绿 是一片灰黄 句中的 红 绿 灰黄 是指真实的颜色吗 说说你的理解 2作者为什么说 这些芝麻绿豆的小事是不折不扣的身边琐事 使我终身受用不尽 3我看到一些独生子女的父母那样溺爱子女 也颇不以为然 儿童是祖国的花朵 花朵当然要爱护 但爱护要得法 否则无异于坑害子女 在回味自己的童年生活的同时 作者在文中又发出了这样的感慨 为什么 4尽管此时不仅能吃上白面馒头 而且能吃上肉 但是我宁愿再肯红高粱饼子就苦咸菜 回忆起自己的童年来 眼前没有红 没有绿 是一片灰黄 句中的 红 绿 灰黄 是指真实的颜色吗 说说你的理解 明确 结合下文 句中的 红 绿 灰黄 显然不是指真实的颜色 红 和 绿 代指有滋有味 绚烂多彩的童年生活 而 灰黄 则代指孤苦伶仃 艰苦无奈的幼年生活 研读赏析 作者为什么说 这些芝麻绿豆的小事是不折不扣的身边琐事 使我终身受用不尽 作者所说的琐事是他回忆吃半个白面馒头和偷吃的一块死面饼子的辛酸往事 事情不大 在当时很平常 终生受用不尽 是因为这些经历让他认识到生活的艰辛 粮食的珍贵 养成了勤俭节约的美德 研读赏析 我看到一些独生子女的父母那样溺爱子女 也颇不以为然 儿童是祖国的花朵 花朵当然要爱护 但爱护要得法 否则无异于坑害子女 在回味自己的童年生活的同时 作者在文中又发出了这样的感慨 为什么 研读赏析 以 花朵 喻指 儿童 情在理中 拿 花朵当然要爱护 但爱护要得法 来喻指对儿童的爱护要有 度 理在情中 这样写 既表达了对幸福童年生活的羡慕 又对那些溺爱子女的年轻父母给予了严肃直白的批判 言语中肯 主题在升华中彰显了深刻的现实意义 尽管此时不仅能吃上白面馒头 而且能吃上肉 但是我宁愿再肯红高粱饼子就苦咸菜 宁原有宁可的有意思 作者自幼在叔父家寄住 远离父母 故乡 他产生了极大的痛苦 非亲身经历 实难体会 所以作者十分难过 对家乡也充满了思念 研读赏析 小结 这篇课文在深沉的回忆中饱含了季老难言的苦痛 那一段段的往事 构成了一串灰黄的童年记忆 在老人家心中留下了深深的烙印 或许正是这些童年的 苦难 经历 才让季羡林养成了坚韧的品格 能够远离家乡 远离父母 忍受孤独努力求学 从而成为学贯中西的大师 有人这样评价他 生于忧患 以自强不息成就人生传奇 逝于安乐 用赤诚赢得生前身后名 是啊 也许正是苦难的童年 才成就了一代大师 作者娓娓道来自己在童年各个阶段 灰黄色 的贫苦生活 充分表明了那段生活给作者留下了难言的苦楚及深刻的人生体验 读完这