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董艳活动名称：找朋友班级：小班活动领域：艺术（绘画）活动目标：1、尝试用点、线等有控制将一个点与另一个点连起来。 2、在模拟游戏情境中感受朋友之间的友情，体验游戏的快乐。活动准备：1、小狗手偶一个，小鸭、猴子、大象、小鸟的图示各一个。2、小动物图示、操作纸及油画棒。3、音乐找朋友。活动过程：一、情境导入，引起幼儿兴趣。教师播放找朋友的音乐游戏请小朋友们一起玩游戏，引出找朋友主题。（幼儿听音乐玩游戏，音乐一停请小朋友看看自己找的朋友）(不能超出2分钟）老师：找到了自己的朋友开心么？请小朋友手拉手着带着自己的好朋友用两个小朋友都喜欢的方法回到自己的座位。请幼儿体验不同的方法回到座位，（要求和自己的好朋友一起）老师：请说说自己和好朋友用啥方法回到自己座位的，并请幼儿用肢体示范，引出：走、跳、蹦、飞。（不能超出4分钟） 二、体验点画过程1、刚才小朋友和自己的好朋友用自己喜欢的方法回到自己的座位，哪位小朋友能把你和好朋友回到座位的方法用笔画出来2、让幼儿通过前面的体验和生活的经验，请能力强的幼儿画出“跑”（是直线）“跳”（波浪线或锯齿线）“蹦”（虚线）等等（孩子们还会画出你无法想象的线）3、老师这有四只可爱的小动物它们想一起到小狗家去做客，老师想请小朋友帮忙为它们设计用什么方法去小狗家。老师有要求请小朋友听清楚：四位小朋友为一组为四个小动物设计，每位小朋友只能给一个小动物设计，但一组四个小朋友要在一张大纸上完成设计。要求小朋友自己第一步：选好自己喜欢的小动物，第二步：撕下小动物图片后面的胶纸，第三步：把小动物图片帖在离小狗家远点的地方（留出可以设计如何去小狗家方法的空间或距离）（老师需要一张大纸把前面的一、二、三步演示讲解，但不可示范路线）（不能超出5分钟） 三、体验设计的过程1、小朋友找到自己的四个好朋友去选好自己喜爱的小动物在大纸上找好位子按要求贴好后为它设计去小狗家的方法，并画好（要求：要从贴好的小动物处开始一直画到小狗家）2、小朋友小组体验，老师训是引导。（有7分钟时间）四、评价欣赏 展示每组幼儿的设计，请幼儿讲述设计，教师进行评价和赞扬肯定。（有2分钟）董艳，不知是否合适，你自己看下，试一试，不知是否可行。：“呜呜。” “咦？这是谁在哭呀？”“小狗，小狗，你怎么啦？”小狗说：“今天我要在家里举办一个舞会，我想邀请朋友一起来参加？可是，可是，我我找不到我的朋友了。”“小狗小狗，你别伤心了，我们一起去找朋友吧！”二、教师示范操作，引导幼儿认识圆形与三角形。并了解各种小动物留下的不同痕迹。1、出示动物图示，依次介绍，引导幼儿认识图形。(1)教师：看一看，小狗找到了哪些好朋友。原来好朋友们都在自己的家里。他们的家是什么样子的呢？（2）小狗可开心了，他找到了好朋友。小狗邀请小动物们到小狗的尖尖的三角形的房子里去参加舞会。2、教师示范猴子是怎么去的呢？ 教师：你们看，首先来的是猴子，猴子是怎么从自己家到小狗家的呢？猴子留下的痕迹什么样子的呢？（聪明的猴子留下了直线的痕迹）请幼儿跟着老师边说边用手描绘折线。3、依次指出大象、小鸟、小鸭的图示，说说他们是怎么去小狗家参加舞会的？并留下了什么痕迹？4、请个别幼儿示范操作。教师小结：小动物们都出发去小狗家参加舞会啦！猴子留下了直线的痕迹，大象留下了虚线的痕迹，小鸟留下了圈圈线的痕迹，鸭子留下了折线的痕迹。小动物们都到了，小狗可开心了。三、幼儿操作，教师观察指导。教师：不过我还想请更多的好朋友参加舞会，你们可以帮忙邀请更多的好朋友吗？ 请幼儿为小狗找到更多的好朋友，并用线条画出小