最新部编版六年级语文下册期中质量检测题及答案(三篇).docx_第1页
最新部编版六年级语文下册期中质量检测题及答案(三篇).docx_第2页
最新部编版六年级语文下册期中质量检测题及答案(三篇).docx_第3页
最新部编版六年级语文下册期中质量检测题及答案(三篇).docx_第4页
最新部编版六年级语文下册期中质量检测题及答案(三篇).docx_第5页
已阅读5页,还剩12页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

最新部编版六年级语文下册期中质量检测题及答案(三篇)目录:最新部编版六年级语文下册期中质量检测题及答案一最新部编版六年级语文下册期中达标试卷及答案二最新部编版六年级语文下册期中达标试题及答案三- 1 -最新部编版六年级语文下册期中质量检测题及答案一班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音,写词语。(10分)h i xi s bo yun din b(_) (_) (_) (_)kng ki bng di ku w g zh(_) (_) (_) (_)二、比一比,再组词。(10分)浑(_) 愁(_) 断(_) 蕾(_)辉(_) 秋(_) 段(_) 雷(_)三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分)大 吃 一(_) 飞(_)走(_) 狂风(_)号 千(_)万(_) 乌 云(_)布 (_)盆大雨 世世(_)(_) (_)天(_)地泛指鸟类和兽类动物。(_)2.形容声音巨大和响亮。(_)3形容非常确实,不容置疑。(_)4.形容对突然发生的事没有准备,深感意外,十分吃惊。(_)四、选择恰当的关联词语填空。(10分)因为所以 即使也 无论都如果就 虽然但是 只有才_狂风刮树,松鼠_会下到地面。_下雨,雨水_向四周流去,这就是圆锥形房子的好处。_鼠窝很小很窄,_十分舒适安全。五、按要求写句子。(15分)(1)赵王告诉蔺相如,要蔺相如带着宝玉到秦国去。(改为直接叙述句)_(2)小方说:”不行,我的字写得不够好,应该让小宇去参加比赛。”(改为间接转述句)_(3)我班被评为先进班集体,全班同学个个感到自豪。(改为双重否定句)_(4)他是一个好学生。(改为感叹句)_六、阅读短文,回答问题。(20分)欣赏是一种善良1852年秋天,屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时,无意间在松林中捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页,竟被一篇题为“童年”的小说所吸引。()作者是一个初出茅庐的无名小辈,()屠格涅夫却十分欣赏他,对他钟爱有加。他四处打听作者的住处,最后得知作者一岁半丧母,九岁丧父,是由姑母一手抚养长大的。为了走出生命路途中的泥泞,作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫听闻后产生了极大的同情和关注,几经周折,终于找到了作者的姑母,表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿:“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动,写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说:这位青年人()能继续写下去,他的前途()一定不可限量!”作者收到姑母的信后,欣喜若狂。他本来是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,并无当作家的想法。名家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃了他心中的火焰,让他找回了自信和人生的价值。于是,他一发不可收地写了下去,最终成为享有世界声誉的文学家。他就是战争与和平安娜卡列尼娜和复活的作者列夫托尔斯泰。社会生活中,每一个人都渴望得到别人的欣赏,同样,每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念,被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千起。在文章的最后,他情不自禁地感叹:“像心思如此细密,手法那么灵巧,风格这样独特的小偷,做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前写的这句话,竟影响了这个青年的一生。如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了。在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:“林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点。我想,我为什么除了做小偷,就没有想过做正当事呢?”从此,他脱胎换骨,重新做人。与欣赏对立的是漠视与诋毁。培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予,一种馨香,一种沟通与理解,一种信赖与祝福。1在文中的括号里填上合适的关联词。2“信”的解释有:音信,信息;信用;书信;听凭,随意。给下列加点的“信”字选择恰当的解释。姑母写信(_)信笔涂鸦(_)言而有信(_)通风报信(_)3解释下面的词语。(1)钟爱有加:_(2)脱胎换骨:_4对文中画线的句子你是如何理解的?_5文章写了两个故事,请用简短的文字加以概括。故事一:_故事二:_七、习作。(20分)小学生活像一个万花筒,五彩缤纷,又像一幕幕精彩的电影,时时呈现在我们的眼前,请你以生活中的一个小镜头为题记叙一件事。或以“,谢谢你”为题写一篇作文,表达你对他(她)的感激之情,注意写出真情实感。不少于500字。_参考答案:一 和蔼 羞涩 抱怨 颠簸 慷慨 绷带 魁梧 搁置 二 浑浊 发愁 不断 花蕾 光辉 秋天 一段 雷声 三 惊 禽 兽 怒 真 确 密 倾 代 代 震 动 飞禽走兽 震天动地 千真万确 大吃一惊 四 如果 就 即使 也 虽然 但是 五 赵王对蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国去。” 小方说,不行,她的字写得不够好,应该让小宇去参加比赛。 我班被评为先进班集体,全班同学没有一个不感到自豪。 他真是一个好学生啊! 六 1虽然但是如果就2 3 形容特别喜欢。 形容发生了根本的改变。 4这句话表现出林清玄对小偷心思与技艺的欣赏,为他走错路、做错事而感到惋惜,希望他能改邪归正,相信他一定能做对人们有益的事。5 屠格涅夫欣赏年少的列夫托尔斯泰,使他树立信心,成了享誉世界的文学家。 林清玄对小偷表示出欣赏的态度,使他改邪归正,重新做人。 7 / 17最新部编版六年级语文下册期中达标试卷及答案二班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音,写词语。(10分)jng m z no min l q ling(_) (_) (_) (_) o yu xin q mng lng kng ki (_) (_) (_) (_) 二、比一比,再组词。(10分)毯(_)勒(_) 跤(_) 吻(_)境(_)毡(_)鞋(_) 胶(_)物(_) 镜(_)三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分)毫(_)犹(_) 安(_)无(_) 一(_)既(_)(_)腔(_)火 (_)山(_)海 (_)天(_)地四、选择恰当的关联词语填空。(10分)必须 必需1、这是我们学习的(_)品。2、鲸隔一段时间(_)呼吸一次。因为所以 虽然但是3、(_)那些美丽而富有魅力的文字,给使用它的人带来了诗的灵性,(_)中华民族成为拥有诗歌传统的民族。 4、(_)我们现在有了良好的生活条件,(_)我们不能奢侈浪费。五、按要求写句子。(15分)(1)我们在纽约大都会博物馆前排着队,队伍很长。(改为比喻句)_(2)蒙娜丽莎是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。(缩句,缩到最简)_(3)它只有一只脚,停落时不得不扇动翅膀保持平衡。(改为肯定句)_(4)姑娘说:“我不过随便说说罢了。”(改为转述句)_六、阅读短文,回答问题。(20分)后生可畏“哦!爸爸认输了,爸爸认输了!”随着弟弟的叫喊声,响起了爸爸爽朗的笑声:“是啊,我认输了,认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋,一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子,脸上也浮现出自豪的笑容。在我家里, 爸爸是权威,说起话来疾言厉色, 妈妈也要让他三分。不过,爸爸对我们很好, 有时也教训我们几句, 我和弟弟知道,那是为我们好。这天,爸爸刚送走客人,也不知哪里来的气,在吃饭桌上就教训起我们来:“大人说话,小孩子插什么嘴。不说话,还怕把你们当成哑巴?”弟弟受了顿训,虽然很委屈,张一张嘴便不知怎么说,只好向我投来求援的眼光。我会意了,忙说:“小孩子插嘴有什么不好?你这种做法有点家长制作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时,我又紧接着抛出两个有力的理由:“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表,其中第二十一条就是在大人说话时经常插话爸爸,您对这一条怎么理解呢?”不等爸爸回答,我又接着“放炮”:“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁,想请人作序。但是在场名人不敢放肆,都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁,乳臭未干的孩子,年少气盛,一口答应。结果呢,他写出的滕王阁序名垂千古。爸爸,您对这件事又怎么看呢?”谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了,还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说:“是呀!孩子对问题认识得这样深刻,真是后生可畏啊!”说完,用慈祥的目光看着我,弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸,我脸上浮现出一丝胜利的微笑。1根据下面句子,在文中找出成语,写在括号里。青年人容易超过老一辈,他们是可敬可佩的。 嘴里还有奶味,形容人年幼无知。 找出与“看着弟弟那天真的小脸,我脸上浮现出一丝胜利的微笑。”相照应的句子,并写下来。 2选出正确的答案,将对应的序号写在括号里。 “后生”原意是晚辈,年轻人的统称,文中指 。A王勃 B美国智力超常儿童 C泛指晚辈(包括我)3选出正确的答案,将对应的序号写在括号里。 “畏”有敬佩的意思,爸爸说“后生可畏”是因为 A少年王勃才华横溢,名人都不是他对手。B“我”能言善辩,驳得爸爸无言以对。C“我”观点大胆,认识深刻,说理透彻,使爸爸口服心服。4爸爸原来认为 ,我对此持不同观点,先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说,一是 ,二是 。5如果我再举第三个事例,你认为选择哪个事例合适 。A曹操得巨象,欲知其重,一筹莫展,年幼的曹植用石头巧妙称象。B华盛顿小时候砍了父亲的樱桃树,勇敢地向父亲承认错误。C黄香九岁时便懂得体谅父亲苦读的艰辛,夏天帮爸爸赶走蚊虫,扇凉父亲的席子。七、习作。(20分)童年,记录着成长的点点滴滴。有敢于实践,取得意外收获的经历;有通过不懈努力,饱尝艰辛的快乐;有坚信“一切皆有可能”而获得成功的喜悦请选择一件自己享受成长快乐的事,写一篇400字左右记叙文。题目自定。_参考答案:一 静谧 阻挠 勉励 凄凉 遨游 掀起 朦胧 慷慨 二 毛毯 勾勒 摔跤 吻别 环境 毛毡 鞋子 胶水 事物 镜子 三 不 豫 然 恙 如 往 满 怒 排 倒 顶 立 四 1、必需; 2、必须; 3、因为 所以; 4、虽然 但是;五 (1)我们在纽约大都会博物馆前排着队,队伍像一条长龙。 (2)蒙娜丽莎是明珠。 (3)它只有一只脚,停落时只好扇动翅膀保持平衡。 (4)姑娘说,她不过随便说说罢了。 六 1 后生可畏;乳臭未干;我看着弟弟那高兴的样子,脸上也浮现出自豪的笑容。 2 C 3 C 4 大人说话,小孩子插什么嘴;旧金山公立学校,推行在大人说话时经常插话;王勃写滕王阁序 5 A 12 / 17最新部编版六年级语文下册期中达标试题及答案三班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音,写词语。(10分)二、比一比,再组词。(10分)竟(_) 陈(_) 啼(_) 差(_)境(_) 阵(_) 蹄(_) 羞(_)蛟(_) 忍(_) 毯(_) 便(_)跤(_) 涩(_) 毡(_) 鞭(_)三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分)(_)耳欲(_) 失(_)落(_) 一如(_)(_) 得意(_)(_) (_)不(_)待 引人(_)(_) (_)(_)之情 各(_)各(_)(1)上面的词语中描写心理活动的词语有:_。(2)不管我的绘画作品是否得奖,父母都_地支持我练习,这种_,我铭记在心。(3)窗外风雨交加,_的雷声,吓得我钻进了被子里。四、选择恰当的关联词语填空。(10分)如果就 不仅也 虽然但是(1)他的身体(_)被病魔牢牢地钉在轮椅上,(_)他的思维却在宇宙深处自由地飞翔。(2)一个人(_)有敢于向命运挑战的精神,(_)有可能创造出令人瞩目的成就。(3)织女对孩子们说天上(_)富丽堂皇,(_)没有人间自由自在,她不喜欢。(4)霍金(_)为科学做出了伟大的贡献,(_)为世人树立了顽强搏斗、扭转命运的光辉榜样。五、按要求写句子。(15分)1走了许久,远远地望见了一条迂回的河。(改为比喻句)_2我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看。(缩句)_3在爸爸的启发下,让我解决了这道难题。(修改病句)_4空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。(用加点的词造句)_5天边的明月升上了树梢,惊飞了栖息在枝头的喜鹊,清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉鸣声。(根据意思写词句)_六、阅读短文,回答问题。(20分) 走进书里去有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广(搏 博),但缺乏深入思考的(奈 耐)心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们(豪 毫)不费力地坐在(荧 影)光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。小朋友可能读过顽童流浪记,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通,虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。一样是吃的享受,韵味却不相同。现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去。1阅读段,划掉括号里不正确的字。2从文中找出下列词语的反义词。粗略 _ 瞬间_3为什么静下心来专心读书的儿童

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论