语文人教版八年级下册满井游记.docx

29满井游记【教学目标与重难点】 1了解有关袁宏道的文学常识；结合作者生平与写作背景，把握本文对大自然的客观描写及作者的愉悦心情。（重点） 2体会比喻句的表达效果，欣赏本文写景抒情的文采。（难点） 3感受北方早春宜人的春色，培养学生热爱大自然的感情。【课时安排】2课时【预习导学】1. 知识储备 作者简介：袁宏道(15681610)，明代文学家，字中郎，号石公，湖广公安（现在湖北公安）人。万历年进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称“三袁”，为“公安派”的创始者。其作品率真自然，清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。他写过一些优秀的游记，代表作有满井游记虎丘。有袁中郎全集。写作背景：明万历二十七年，袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇感苦闷，更使他感到苦闷的是有政见却得不到申诉。满井游记就作于此时，文中曲折地表现出厌倦都市官场生活和寄情于山石草木的情怀。文体常识：游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。2. 初读课文，扫除文字障碍（1）给下列加点字注音燕地( yn ) 花朝节( zho ) 廿( nin ) 鹄( h ) 鲜妍( yn ) 倩女( qin ) 靧面( hu ) 髻鬟( j hun ) 浅鬣( li ) 罍( li ) 红装而蹇( jin ) 汗出浃背( ji ) 曝沙( p ) 呷浪( xi ) 堕事( hu ) （2）解释下列词语的意思时作（刮起 ）局促（ 拘束 ）土膏（ 肥沃 ） 鹄（ 天鹅 ） 冰皮（ 薄冰 ） 始解（ 融化 ） 乍明（ 初，始 ） 鳞浪（ 像鱼鳞似的浪纹 ） 新开（ 新打开 ） 乍出（ 射出 ） 娟然（美好的样子）如拭（ 擦 ） 鲜妍（ 美丽 ） 倩（ 美丽 ） 靧（ 洗脸 ） 掠（ 梳掠 ） 将舒未舒（ 舒展 ） 披风（ 开、分散 ） 泉（ 名作动，汲泉水 ）而茗（ 名作动，煮茶 ）者 罍（ 名作动，端着酒杯 ）而歌者 红装（ 名作动，穿着艳妆 ）而蹇（ 名作动，骑驴 ）者 凡（ 所有 ）曝（ 晒 ）沙之鸟 呷（ 吸 ）浪之鳞（ 指代鱼 ） 始知（ 才 ） 未始（ 尝，曾 ） 以（ 因为 ）游堕（ 坏、耽误 ）事 潇然（ 自由潇洒 ）适（ 正好 ）恶能（ 怎能 ） 3. 诵读课文，整体感知，用原文填空本文描写的是“ 花朝节 ”（时间），作者 “ 出东直 ， 至满井 ”（地点）游玩，看到水“ ”（比喻句），山“ ”（比喻句），感受到初春的气息。【预习检测】展示课前预习效果：检测预习导学的内容（小测本听写）。小组评分（ ）【课堂探究】1. 北京一带早春气候有什么特征？写城中余寒景象表达作者什么心情？它们在文中起什么作用？气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。2. 作者运用了新奇的比喻描写景色，你能仿照例句从文中再找出几例说说它的表达效果吗？例：“若脱笼之鹄”，作者将初眷旷野中的自己比喻成“脱笼之鹄”，表现自己从局促小屋投入到大自然怀抱时欣喜、舒朗的心情。“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”以新开明镜比喻水波，写出了水的明丽，贴切而有新意；“山峦为睛雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”以新装少女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚”，生动而传神地描写出青山的形色之美。3. 结合下列语句，说说表达了作者怎样的感情？（1）局促一室之内，欲出不得。写出燕地气候的寒冷、恶劣，暗示作者渴望出游的心情。 （2）始知郊田之外未始无春，而城居者未知之也。对自己冒寒出游的肯定，并对“ 城居者”困坐京城不知大好春光表示惋惜。 【随堂检测】把下列句子译成现代汉语（1）于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。在这时河上的冰开始融化，水波的颜色开始发出亮光，像鱼鳞似的浪纹一层一层的，水清澈极了，可以看到河底。（2）游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。游人虽然还不是很多，汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时可以见到。（3）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（我）才知道野外未尝没有春天，可是住在城里的人不知道这点啊。【拓展延伸】朱自清先生的春给我们描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图，鲁迅先生的风筝描绘的是故乡春二月，天上