公共管理硕士MPA专业学位研究生培养方案.doc

公共管理硕士（MPA）专业学位研究生培养方案(专业代码：125200)本方案适用于社会事业学院公共管理硕士（MPA）专业学位研究生教育是为适应不断发展的公共管理现代化、科学化、专业化的迫切需求，完善公共管理人才培养体系，创新公共管理人才培养模式，提高公共管理人才培养质量而设立的。一、培养目标培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握系统的公共管理理论、知识和方法，具备从事公共管理与公共政策分析的能力，能够综合运用管理、政治、经济、法律、现代科技等方面知识和科学研究方法解决公共管理实际问题的德才兼备的高层次、应用型、复合型公共管理专门人才。具体要求是：1.坚持中国特色社会主义，学习贯彻“四个全面”战略布局，坚决执行党和国家的路线、方针、政策和法律、法规，具有良好的政治素质和职业道德。2.系统掌握公共管理基本理论、知识和方法，了解国内外公共管理的新动态，能够依据公共管理相关理论，结合中国国情，研究和解决当前中国公共管理领域存在的问题。3.具有严谨的治学态度和勤奋好学的良好学风，掌握坚实宽广的基础理论和系统的专业知识，熟练掌握一门外国语和计算机技术，具有独立从事本专业科学研究和实际工作的能力。4.具有健康的身心和较高的科学素养。二、研究方向1.社会治理研究2.社会政策研究三、学习年限学习年限为3至4年。四、学分要求与课程设置学生培养实行学分制，总学分不少于40学分。课程设置突出理论与实践相结合的原则，分为核心课、专业方向必修课、选修课、社会实践与专题研讨五方面基本模块。其中，核心课18学分，专业方向必修课9学分，选修课不少于9学分，社会实践2学分，专题研讨2学分。课程设置附后。五、社会实践社会实践主要指的是参加学校内外的社会考察、社会调查、资料收集等活动，一般安排在第3学期进行。社会实践不少于三个月。社会实践应在导师的指导下进行，社会实践结束后，学生须提交社会实践报告。指导教师根据研究生实践情况和效果提出具体考核评价意见和成绩，专业实践考核成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格等五个等级，及格及以上方可获得相应学分。六、学位论文学位论文应体现专业学位的特点，选题紧密结合公共管理实践中的具体问题，特别鼓励学生选择与自己的工作领域和工作岗位相关的问题展开论文研究。学生应该运用所学理论、知识和方法，展开调查研究与分析论述，并提出相关政策建议或改进管理的措施。学位论文应在导师指导下，经过开题、写作、答辩等环节完成。其中，论文开题时间应至少在答辩前半年进行，论文正文字数应在2万字以上。七、培养方式与方法采用多元、互动的培养方式。综合运用讲授、研究、案例分析、体验、模拟等多种教学方法，把多种形式有机结合起来，着重培养学生分析问题和解决问题的能力。八、学位授予完成课程学习、社会实践、专题研讨等环节，取得规定学分，并通过学位论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予公共管理硕士专业学位。 公共管理硕士研究生课程设置表课程类别课程编号课程名称总学时学分开课学期及周学时备注核心课程15_078001社会主义建设理论与实践362218学分15_078002外国语362215_078003公共管理543315_078004公共政策分析362215_078005政治学362215_078006公共经济学543315_078007非营利组织管理362215_078008社会研究方法3622专业方向必修课15_188001社会治理与社会政策基础理论54339学分15_188002社会治理历史演进社会治理研究方向362215_188003社会治理国际比较362215_188004社会治理案例分析362215_188005社会政策发展史社会政策研究方向362215_188006社会政策国际比较362215_188007社会政策案例分析3622选修课15_180008中国社会发展问题研究3622不少于9学分15_188008社会稳定问题研究362209_180104传统文化与现代社会研究362212_180007文化与意识形态362215_188009社会福利思想研究362215_188010政府治理362215_188011城市社区治理研究362215_188012农村基层社会治理研究362215_188013社会保障改革与发展362215_188014特殊群体社会政策研究3622 15_188015人口与就业362215_188016社会福利与社会救助362215_188017民俗与宗教362215_188018社会实践2学分专题研讨专题研讨应在导师的指导下开展，学生须围绕设置的专题展开研究和讨论。专题研讨综合表现通过考核后取得相应学分。2学分公共管理专业主要课程简介课程编号：15_188001 课程名称：社会治理与社会政策基础理论总 学 时：54 学 分： 3 开课单位：社会事业学院 开课学期： 1主 讲：高中建 张长伟 教学要求：引导学生系统学习古今中外社会治理理论，使学生具备社会治理理论的基本学术修养，并为更加专业化的学习奠定基础；了解社会政策理论的发展脉络、理论流派、新维度。教学内容：社会治理部分主要包括：第一，介绍西方国家社会治理理论，对国外学术界理论发展的早期阶段、中期阶段及当下的前沿理论进行讲解。第二，对国内研究的成果进行介绍。第三，综合国内外研究，对社会治理的特点及特征进行阐述。第四，社会治理理论发展的动向。社会政策部分主要包括：社会政策的理论基础；社会政策的理论框架；社会政策理论的演变；社会政策理论的经典传统；社会政策理论的现代转型；社会政策理论的当代发展。教材与参考书目：1. 帕特里克邓利维、布伦登奥利里：国家理论: 自由民主的政治学， 欧阳景根、尹冬华、孙云竹译，浙江人民出版社，2007；2.约翰克莱顿托马斯： 公共决策中的公民参与，孙柏英等译，中国 人民大学出版社，2005；3.马克E沃伦编：民主与信任，吴辉译，华夏出版社，2004；4.麦克斯怀特：公共行政的合法性种话语分析，中国人民大学出版社， 2002；5.杰克奈特：制度与社会冲突，周伟林译，上海人民出版社2009；6.费孝通：乡土中国，北京出版社，2005；7.赵小平，陶传进：社区治理：模式转变中的困境与出路，社会科学文献 出版社，2012；8.阎云翔：中国社会的个体化，上海译文出版社，2012；9.林卡等著：社会政策的理论和研究范式，中国劳动社会保障出版社， 2007；10.熊跃根著：社会政策：理论与分析方法，中国人民大学出版社，2009；11.蒂特马斯著：社会政策十讲，吉林出版集团，2011；12.林闽钢著：西方现代社会福利思想，中国劳动社会保障出版社，2012；13.彭华民著：西方社会福利理论前沿：论国家、社会、体制与政策，中 国社会出版社，2009；14. 张长伟等著：从传统到现代：西方社会福利观的演变与转型，中国社 会出版社，2013；15. 林闽钢著：社会保障理论与政策:中国经验视角，中国社会科学出版社， 2012年。课程编号：15_188002 课程名称：社会治理历史演进总 课 时：36 学 分：2开课单位：社会事业学院 开课学期：1主 讲：蒋占峰教学要求：引导研究生系统掌握社会治理的基本理论体系，认识中国社会治理发展的基本脉络，探究其历史演进的规律，关注中国社会建设和社会发展之现实与未来。教学内容：全面考察中国社会治理的历史进程，深入理解社会治理现代化的历史脉络和发展规律,把握国家治理现代化的未来走向；社会治理在中国社会历史发展进程中逐渐萌芽、发展和成熟，比较中国传统乡村社会、改革开放前社会治理与现代治理之理念、方法、体制、机制，超越历史积淀；中国社会治理更加成熟、更加定型的目标分析,具有中国气派的社会治理模式展望。 教材与参考书目：1.周红云编：社会治理，中央编译出版社，2015；2.王名著：社会组织与社会治理，社会科学文献出版社，2014；3.李培林著：社会改革与社会治理，社会科学文献出版社，2014；4. 冯仕政著：当代中国的社会治理与政治秩序，中国人民大学出版社， 2013；5. 李培林主编：中国社会巨变和治理，中国社会科学出版社，2014。课程编号：15_188003 课程名称：社会治理国际比较总 学 时：36 学 分： 2 开课单位：社会事业学院 开课学期： 2主 讲：刘怀光教学要求：引导研究生学习国内外社会治理现状，重点探索不同国家或地区的社会治理模式，并进行比较研究。通过本课程的学习，使学生充分认识到主要国家社会治理的经验教训，进而结合中国实际，探索适合中国的社会治理模式。教学内容：社会治理国际比较价值定位；社会治理国际比较内容界定；社会治理国际比较方法选择；社会治理模式分类比较；社会治理模式背景条件比较；社会治理模式的经济效应比较。教材与参考书目：1. 陈瑞莲，刘亚平：区域治理研究：国际比较的视角，中央编译出版社， 2013；2.李培林：社会改革与社会治理，社会科学文献出版社，2014；3.张国清：社会治理研究，浙江教育出版社，2013课程编号：15_188004 课程名称：社会治理案例分析总 课 时：36 学 分：2开课单位：社会事业学院 开课学期：2主 讲：赵晓歌教学要求：引导研究生系统掌握社会治理的基本理论、基本方法及其在当代的发展，着重探讨社会治理的本质和规律，方法的科学运用和创新，从社区、社会组织、社会制度、社会问题、社会保障和社会工作、社会变迁等视角精选经济社会生活中的典型案例，通过对典型事件的历史回顾和扩展阅读，深入分析了社会治理的背景、成因和事件处理的经验得失，并从理论上进行了深入阐释，使他们奠定起坚实的专业理论基础和作好实际工作的基础。教学内容：社会治理的基本概念与理论；社会治理研究的基本框架；社会治理的概念、主体、客体；社会治理的规律与程式、社会治理机制；社会治理的条件、途径与方法；社会风险管理、社会舆情管理、民生问题社会治理等主要领域的社会治理方法与途径；中国社会治理的未来发展趋势分析及展望。教材与参考书目：1. 王伟，曹丽媛：公共管理案例分析：社会治理卷，中国经济出版社， 2014；2. 周红云：社会治理，中央编译出版社，2015； 3. 李侃如著：治理中国：从革命到改革，中国社会科学出版社，2010；4. 吴锦良：基层社会治理，中国人民大学出版社，2014； 5. 魏礼群等编：创新社会治理体制，北京师范大学出版社，2014；6. 俞可平：论国家治理现代化，社会科学文献出版社，2014；7. 周望：社会治理创新的地方经验研究，中国法制出版社，2014。课程编号：15_188005 课程名称：社会政策发展史总 课 时：36 学 分：2开课单位：社会事业学院 开课学期：1主 讲：罗建平教学要求：梳理社会政策实践的历史演进过程，概述社会政策的发生、发展和变化走向，析解社会政策的实践内涵；阐释社会政策学科的历史演进过程，分析社会政策学的发生、发展和变化的原因及未来趋势，分析社会政策学的研究对象、学科性质、理论框架、研究方法以及政策分析的视角和方法。使学生能够研判社会政策实践发端以及历史演进中各重要阶段的主要标志，熟悉战后西方“福利国家”社会政策体系的形成、发展和改革；明了发展中国家和地区的社会政策体系的形成、发展和改革状况；基本掌握社会政策发展的历史经验、主要规律和国别特点等基础理论知识与方法，为进一步深入学习和研讨社会政策的理论问题和实践问题奠定厚实的历史背景理论基础。教学内容：发达国家社会政策实践的历史发展；亚洲、拉丁美洲国家和地区社会政策实践的历史演变；中国大陆社会政策发展概况；社会政策发展的历史经验、主要规律和国别特点；社会政策研究的发展；社会政策学科建设的历史进程；社会政策的理论基础与理论体系架构过程；社会政策研究的基本方法演进；等等。教材与参考书目： 1.关信平：社会政策概论，高等教育出版社，2004； 2.杨伟民：社会政策导论，中国人民大学出版社，2004； 3.迈克尔希尔：理解社会政策，商务印书馆，2003 4.张金马：公共政策分析，人民出版社，2004； 5.刘庆龙：中国社会政策，河南人民出版社，2002； 6.罗伯特k默顿：社会研究与社会政策生活读书新知三联书店出 版社，2001； 7.唐钧：社会政策学科发展报告，中国社科院社会政策研究中心； 8.安东尼哈尔詹姆斯梅志里：发展型社会政策，社会科学文献出版社， 2006； 9.杨团，关信平：当代社会政策研究，天津人民出版社，2006； 10.熊跃根：社会政策：理论与分析方法，中国人民大学出版社，2009； 11.唐钧：社会政策：国际经验与国内实践，华夏出版社，2004； 12.莫家豪，岳经纶，黄耿华：变迁中的社会政策-理论、实证与比较反思， 社会科学文献出版社，2013。课程编号：15_188006 课程名称：社会政策国际比较总 课 时：36 学 分：2开课单位：社会事业学院 开课学期：2主 讲：张晨寒教学要求：引导研究生对主要国家社会政策的内容、策略和实施渠道有深刻理解，把握不同福利体制内部国家行动的理念和干预方式。教学内容：主要国家社会政策中的核心概念比较；主要国家政策实施机制比较；主要国家社会政策项目比较；主要国家政策结果、政策投入的经费与效果比较。教材与参考书目：1. 埃斯平安德森，郑秉文译：福利资本主义的三个世界，法律出版社， 2003；2. 戴蒙德（美），王丹枫译：税收、不完全市场和社会保障，上海财经大 学出版社，2011； 3. 诺曼金斯伯格，姚俊，张丽译：福利分化：比较社会政策批判导论， 浙江大学出版社，2010；4. 杨燕绥，阎中兴：政府与社会保障关于政府社会保障责任的思考， 中国劳动社会保障出版社，2007；5. 张丽云：国外及港澳台老年社会保障制度研究，中国社会出版社，2011；6. 郭伟伟等：亚洲国家和地区社会保障制度研究，中央编译出版社，2011；7. 王莉莉，郭平：日本老年社会保障制度，中国社会出版社，2010；8.王延中：中国社会保障收入再分配状况调查，社会科学文献出版社， 2013；9.林闽钢：社会保障理论与政策，中国社会科学出版社，2012； 10.贡森，葛延风：福利体制和社会政策的国际比较，中国发展出版社， 2012。课程编号：15_188007 课程名称：社会政策案例分析总 课 时：36 学 分：2开课单位：社会事业学院 开课学期：2主 讲：海龙教学要求：引导研究生注重社会政策理论理解与实践应用的结合，通过系列社会政策案例专题剖析，使学生有效地了解和培养社会政策相关实践技能。教学内容：社会政策案例教学方法的相关概念与基本功能；社会政策的目标与动力；国外社会政策案例专题；中国社会政策案例专题教材与参考书目：1.希尔：理解社会政策，商务印书馆，2003；2.张敏杰：社会政策论，北京大学出版社，2015；3.黄晓勇：公共政策与社会保障案例分析，社会科学文献出版社，2009；4.霍华德：格伦内斯特.英国社会政策论文集，商务印书馆，2003。课程编号：15_180008 课程名称：中国社会发展问题研究总 课 时：36 学 分：2开课单位：社会事业学院 开课学期：2主 讲：蒋占峰教学要求：引导研究生正确认识中国社会发展及发展进程中出现的种种现实问题，能够依据马克思主义经典作家的基本理论，结合中国国情，对当代中国社会发展问题进行理论研究和学术分析，拓展研究的广度和深度，提高学生的思辨能力和对社会问题的关注度。教学内容：改革、发展与稳定，社会转型、现代化与社会发展，中国社会发展机遇与挑战；社会利益分化、社会结构变革以及社会制度变迁；社会控制、社会失范、社会秩序与社会问题；社会问题成因及分类特点、社会现实问题及解决之策；社会多元发展与社会治理理念、社会问题与社会建设、社会矛盾化解与社会安全运行；社会问题研究方法教材与参考书目： 1.包心鉴：社会治理创新与当代中国社会发展，人民出版社，2014；2.王滨：市场经济与社会发展，同济大学出版社，2010；3.祁斌：未来十年：中国经济的转型与突破，中信出版社，2013；4.陆卫明、陈建兵、任培秦：当代中国发展理论与实践，社会科学文献出 版社，2014；5. 雷洪：社会问题社会学的一个中层理论，社会科学文献出版社， 1999；6.樊新民：当代中国社会问题，中国社会出版社，2009；7.朱力等：社会问题概论，社会科学文献出版社，2002。课程编号：15_188008 课程名称：社会稳定问题研究总 课 时：36 学 分：2开课单位：社会事业学院 开课学期：2主 讲：蒋占峰教学要求：引导研究生科学全面地把握社会稳定的内涵和实质，领会新时期维护社会稳定的重要性，能够运用公共管理理论分析研究影响我国社会稳定的现实问题，探索维护社会稳定的路径。教学内容：社会稳定内涵、结构因素、特点、实现机制等基本理论研究；中外社会稳定历史规律研究，国外社会稳定典型案例研究；中国社会稳定发展态势研判、社会问题与社会稳定；改革、发展与社会稳定研究，保持中国社会稳定战略选择研究；冲突、群体性事件与社会稳定，网络时代社会稳定研究，不同阶层科学社会稳定观教育研究。教材与参考书目：1.黄建钢、宋富军、李百齐、顾协国：社会稳定问题研究，红旗出版社， 2005； 2.钟俊生、赵洪伟：社会稳定若干重大问题研究，东北大学出版社，2014； 3.胡鞍钢、胡联合：转型与稳定：中国如何长治久安，人民出版社，2005； 4.肖唐镖：社会稳定研究：城乡之间，学林出版社，2011； 5.高红玲：网络舆情与社会稳定，新华出版社，2011； 6.陶德麟主编：社会稳定论，山东人民出版社，1999； 7.肖唐镖：社会稳定研究-城乡之间，学林出版社，2011。课程编号：09_180104 课程名称： 传统文化与现代社会研究总 课 时：36 学 分：2开课单位：马克思主义学院 开课学期：2主 讲：刘怀光教学要求：引导研究生在传统文化与现代社会的关系研究中把握传统文化在现代社会建设中的作用，从而培养和提高学生创新思维的能力。教学内容：传统文化的内涵；传统文化的发展规律；传统文化与现代文化的比较研究；不同传统文化的相似性与特殊性比较研究；传统文化在现代社会建设中的正作用分析；传统文化在现代社会建设中的负作用分析。教材与参考书目： 1. 蔡尚思：中国文化的优良传统，湖南人民出版社，1984； 2 .沈福伟：中西文化交流史，上海人民出版社，1985； 3.葛兆光：道教与中国文化，上海人民出版社，1987； 4.许启贤，张立文等主编：传统文化与现代化，中国人民大学出版，1987； 5.谭家健主编：中国文化史概要，高等教育出版社，1997（增订版）； 6.刘勤主编：茶文化学，中国农业出版社，2000 ；7.陈崧编：五四前后东西文化问题论点文选（增订本），中国社会科学出 版社，1989； 8.程裕祯著：中国文化要略，外语教学与研究出版社，1998； 9.张岱年，程宜山著：中国文化与文化论争，中国人民大学出版社，1998； 10.刘宝楠著：论语正义，中华书局，1990； 11.陈鼓应著：老子注释及评价，中华书局，1984 ； 12.朱熹：四书集注，岳麓书社，1987； 13.罗国杰：中国传统道德（多卷本），中国人民大学出版社，1995。课程编号：12_180007 课程名称：文化与意识形态研究总 课 时：36 学 分：2开课单位：马克思主义学院 开课学期：2主 讲：刘怀光教学要求：导引研究生了解和熟悉古今中外思想家们关于社会文化与文明及意识形态的主要理论观点，从比较中掌握马克思主义关于社会文明进步的思想；在此基础上，着重帮助研究生就物质文明、政治文明和精神文明这三大文明的基本问题，结合中国共产党人的实践探索，深刻把握中国马克思主义关于社会文明进步的理论精华。由此，培养研究生形成把马克思主义理论及其教育问题置于社会文明进步的多重视野中去研究的基本理念，并且具有综合多学科研究方法去研究马克思主义理论及其教育问题的能力。教学内容：（1）文化明的概念、主要内容构成、主要社会标志；（2）古今中外思想家们关于文化、文明主要理论观点；（3）特别是马克思主义关于文化、文明思想；（4）马克思主义意识形态理论；（5）意识形态与文化的关系。教材与参考书目：1.马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民关于社会文明进步的论 著。 2.伯恩斯、拉尔夫：世界文明史，商务印书馆，1999； 3.亨廷顿：文明的冲突与世界秩序的重建，新华出版社，1999； 4.法费尔南布罗代尔：文明史纲，广西师范大学出版社，2003； 5.马敏、張三夕主编：东方文化与现代文明，湖北人民出版社，2001 6.宋泽滨、齐爱兰著：社会全面进步研究，人民出版社，2001； 7.德埃利亚斯：文明的进程，北京，三联书店，1999； 8.荷兰E叙尔曼：科技文明与人类未来，北京，东方出版社，1995； 9.冯天瑜：文明的可持续发展之道，北京，人民出版社，1999； 10.英阿尔诺德汤因比：历史研究，花城出版社，2003； 11.刘景华主编：政治学卷，花城出版社，2003。课程编号：15_188009 课程名称：社会福利思想研究总 学 时：36 学 分： 2 开课单位：社会事业学院 开课学期： 2主 讲：海龙教学要求：引导研究生学习中外不同流派的社会福利思想，把握社会福利思想研究的前沿动态，重点介绍现代西方社会福利思想的流派及其观点。通过本课程的学习，使学生全面认识中外社会福利思想的发展脉络和社会福利思想对社会福利政策的深刻影响。教学内容：社会福利思想的基本内涵、研究目的与研究方法；社会福利思想的历史渊源；中外不同流派的社会福利思想；社会福利思想比较。教材与参考书目： 1.丁建定:社会福利思想，华中科技大学出版社，2009； 2.陈红霞: 社会福利思想，社会科学文献出版社，2002 ；3.林闽钢: 现代西方社会福利思想流派与名家，中国劳动社会保障 出版社，2012； 4.张剑，赵宝爱: 社会福利思想，山东人民出版社，2014。课程编号：15_188010 课程名称：政府治理总 课 时：36 学 分：2开课单位：社会事业学院 开课学期：2 主 讲：石方军教学要求：引导研究生系统了解政府内部的治理，包括：政府体制改革、政府管理创新、政府管理价值观的创新等。初步具备通过行使公共权力而管理社会公共事务，解决公共问题，创造公共价值的活动，这一过程中，能正确处理政府与市场和社会的关系。教学内容：政府治理概述；政府治理模式；政府治理工具；政府失灵与治理；基层政府的治理；美、英、北欧等国市场式政府改革实践及对中国的启示；美国、英国、加拿大等国的参与式国家的实践变革及启示；美、英、加、中欧、东欧及发展中国家的弹性化政府实践经验、教训及启示；英美语系国家的解制型政府改革实践及启示；我国行政体制改革的实践、经验与教训；我国政府失灵的主要表现、治理实践及今后政府治理走向；我国基层政府的主要问题、成因及治理方向。教材及主要参考书目： 1.戴伟奥斯本：摒弃官僚制:政府再造的五项战略，中国人民大学出版 社, 2002； 2.戴伟奥斯本,特德盖希勒：改革政府，上海译文出版社, 1996； 3.B盖伊彼得斯：政府未来的治理模式，中国人民大学出版社,2001； 4.王敬尧：参与式治理：中国社区建设实证研究，中国社会科学出版 社,2006； 5.斯蒂芬戈德史密斯，廉D.埃格斯：网络化治理: 公共部门的新形态， 北京大学出版社，2008；课程编号：15_188011 课程名称：城市社区治理研究总 课 时：36 学 分：2开课单位：社会事业学院 开课学期：2主 讲：赵晓歌教学要求：引导研究生系统掌握城市社区治理的基本理论及其发展规律，使学生全面了解城市社区治理的基本知识；系统掌握城市社区治理的基本概念和方法；深入理解城市社区治理所取得的理论及实践成果；形成和确立基本的城市社区治理思维。教学内容：城市社区概述；社区治理基本理论及其背景；城市社区治理的策略选择和历史演变；城市社区治理的组织结构关系；城市社区治理的社区自治和公民参与；城市社区治理中的社区服务；城市社区治理中的公共事务管理；城市社区治理中的社会工作方法；当前城市社区治理现状；未来中国城市社区治理方向展望；城市社区治理经典案例分析。教材与参考书目： 1. 史柏年：社区治理，中央广播电视大学出版社，2004； 2. 张永理：社区治理，北京大学出版社，2014； 3. 邱梦华等著：城市社区治理，清华大学出版社，2013； 4. 王建军主编：社区管理的理论与方法，四川大学出版社，2008； 5. 郑杭生，夏建中等编：中国城市社区治理结构研究，中国人民大学出 版社，2012； 6. 魏娜：社区管理原理与案例，中国人民大学出版社，2013； 7. 赵毅旭：城市社区治理路径，四川大学出版社，2010。课程编号：15_188012 课程名称：农村基层社会治理研究总 课 时：36 学 分：2开课单位：社会事业学院 开课学期：2主 讲：陈妍娇教学要求：通过课程的学习，使学生具备农村地区社会治理理论的学术素养，使学生了解并掌握农村地区的治理模式、治理特点、治理创新等理论内容。教学内容：以理论研究对象所处的时间划分作为标准，区分为传统中国农村社会治理研究、近代农村社会治理研究及当代农村社会治理三个方面的内容。教材与参考书目： 1.施坚雅：中国农村的市场和社会结构，中国社会科学出版社，1998；2.杜赞奇：文化、权力与国家：1900-1942年的华北农村，江苏人民出版 社，2004； 3.费孝通：乡土中国，北京出版社，2005；4.晏阳初，陈筑山：定县实验区工作概略，乡村工作讨论会编乡村建设 实验第三集；5.梁漱溟：乡村建设理论，见梁漱溟全集（第二卷），山东人民出版社， 1989； 6.张静：基层政权：乡村制度诸问题，上海人民出版社，2007。课程编号：15_188013 课程名称：社会保障改革与发展总 课 时：36 学 分：2开课单位：社会事业学院 开课学期：2主 讲：张晨寒教学要求：引导研究生对中国社会保障制度改革的基本问题有深刻地理解，全面把握中国社会保障制度的发展方向。教学内容：发达国家社会保障制度改革；发展中国家社会保障制度改革；制度转型国家社会保障制度改革；中国社会保障制度改革背景及改革历程；当前中国社会保障制度存在的问题；中国社会保障的完善途径；社会保障的发展趋势。教材与参考书目： 1.科林吉列恩等：全球养老保障改革与发展，中国劳动社会保障出 版社，2002； 2.戴蒙德著：税收、不完全市场和社会保障，上海财经大学出版社，2011； 3.王延中：中国社会保障收入再分配状况调查，社会科学文献出版社，2013； 4.郑功成：中国社会保障改革与发展战略（总论卷），人民出版社，2011； 5.郑功成：中国社会保障改革与发展战略（医疗保障卷），人民出版社，2011； 6.郑功成：中国社会保障改革与发展战略（救助与福利卷），人民出版社， 2011； 7.郑功成：中国社会保障改革与发展战略理念、目标与行动方案，人 民出版社，2011； 8.郑功成：从企业保障到社会保障中国社会保障制度变迁与发展，中国 劳动社会保障出版社，2009； 9.邓念国：西方国家社会保障的民营化:新制度主义视角，知识产权出版 社，2009； 10.林闽钢：社会保障理论与政策，中国社会科学出版社，2012； 11.杨宜勇，杨河清，张琪：回顾与展望中国劳动人事社会保障30年，中国劳动 社会保障出版社，2008。课程编号：15_188014 课程名称：特殊群体社会政策研究总 课 时：36 学 分：2开课单位：社会事业学院 开课学期：2主 讲：谢启文教学要求：引导研究生系统掌握特殊困难群体与对其社会政策的基本理论、基本方法及其在当代的发展，着重探讨特殊群体社会政策的本质和规律，方法的科学运用和创新，使研究生奠定起坚实的专业理论基础和作好实际工作的基础。教学内容：特殊群体的理论基础；特殊群体社会政策的继承和借鉴；特殊群体社会政策的范畴；特殊群体社会政策的过程和规律；特殊群体社会政策的战略地位和社会功能；特殊群体社会政策的环境；特殊群体的分类；特殊群体社会政策的目标与内容；特殊群体社会政策的机制、原则和载体；特殊群体社会政策的方法和艺术；特殊群体社会政策的评估；特殊群体社会政策队伍建设；特殊群体社会政策的领导和管理；特殊群体社会政策前沿问题研究。教材及主要参考书目： 1.李航著：我国转型期弱势群体社会风险管理探析，西南财经大学出版社， 2007； 2.刘祖云著：香港社会的弱势群体及其社会支持，北京大学出版社，2009； 3.卢德平著：中国弱势儿童群体:问题与对策，社会科学文献出版社，2007； 4.张新生著：我国弱势群体社会救助研究，经济科学出版社，2013； 5. 岳经纶，陈泽群编：中国社会政策，上海人民出版社，2009； 6. 朱玲，魏众著：包容性发展与社会公平政策的选择，经济管理出版社， 2013； 7. 张敏杰著：转型中国与社会政策，北京大学出版社，2014。课程编号：15_188015 课程名称：人口与就业总 课 时：36 学 分：2开课单位：社会事业学院 开课学期：2主 讲：沈洁教学要求：引导研究生系统人口经济学的基本理论、基本方法及其