试论中学历史教师怎样说课.docx

试论中学历史教师怎样说课摘要:历史课虽然在传统的中学教学中一直处于一个尴尬的境地,就是历史学科不被学生家长以及学校重视,但是,作为一个历史教学工作者,也要苦练基本功,将这科上好,上完美,做到心外无物。为了做到与实际结合，我选取了人民版高中历史必修一专题一古代中国的政治制度这一课，进行详细讲解。关键词:历史教学，中学教师，政治制度一、 说教材本课选自人民版高中历史必修一专题一古代中国的政治制度的第一课，中国早期政治制度是古代中国政治制度的开端，也是秦汉以后建立专制主义中央集权制度的基础，因此在整个专题中具有重要的地位。本课的课程标准为：了解分封制和宗法制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。本节内容包三个子目：夏商政治形式（家天下的世袭制）、西周分封制、西周的宗法制。本节内容较多，要适当取舍。能够现体中国先民们高度的政治智慧的主要还是分封制和宗法制。所以在教学中要把精力放在后两个子目上，使本课内容更加简明，突出主线。二、说学生本节内容针对高一学生：现有教材是以模块的形式来编排的，它必须以通史作为基础，但高一学生由于通史基础不扎实，因此在教学中应首先补充一些通史知识，如朝代更替，否则会出现混乱。为了让学生能够理解这些政治制度在不同时期有不同作用，还应该在宏观上介绍生产力和生产关系、经济基础和上层建筑如何相互作用的理论。而且政治制度对高一学生来说还是比较抽象，所以要把它与学生的生活和现实相联系，让学生感受到它们在现实生活中的影响。三、说教学目标1、课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。2、知识与能力目标：知识：禅让制、世袭制、分封制、宗法制。能力：通过读教材，培养学生阅读能力；通过分析分封制在不同时期的作用，学会把历史事件摆在当时特定的历史环境中分析的能力；通过对早期政治制度特点的分析，培养归纳和概括能力。3、过程与方法。探讨神话传说、甲骨文、史料的史学价值，培养科学的精神和方法。通过引导学生读课前提示学会宏观地把握历史线索，读课本正文和资料卡片学会从史料中获取有效信息的能力。探究分封制的作用，学会用辩证唯物主义和历史唯物主义观点方法来看问题。联系族谱和当今的一些社会现象，加深对宗法制的特点和影响的理解。4、情感态度价值观：学习中国古代早期的政治制度，认识中国作为文明古国的高度的政治文明；了解西周分封制和宗法制的特点和作用，感受中国古人高度的政治智慧；从分封制向郡县制的更替中理解生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的运动规律；学习宗法制，理解中华民族重视亲情和血缘的民族传统、民族凝聚力的力量源泉。四、说重点、难点1、教学重点：分封制、宗法制，这两种制度是中国早期政治文明的集中体现。32、教学难点：认识中国早期政治制度的特点。因为政治制度对高一学生来说还较多抽象；要认识特点需要在对世袭制、分封制、宗法制充分理解把握的基础上才能归纳和概括出。五、说教法、学法1、导读法：引导学生读教材包括专题导语、课前提示、标题、课文内容等，从中获了取有效历史信息，把握学习的核心内容；引导学生读史料，学会分析、理解、辩别、阐释、评价。史实和史料是历史学科的基础，学会解读史料是由历史学科的特点决定的。2、启发式教学法：通过一系列环环相扣的富有启发性、思辩性、挑战性问题，引导学生在自主地阅读、思考、讨论，自行得出结论。鼓励学生善于提问，敢于质疑和挑战权威，培养学生语言表达能力以及创新性的历史思维能力，体现了教师主导和学生主体的作用的新课程理念。五、教学过程：师：现在开始上课！师：我国是一个有着五千年文明史的统一的多民族国家，我国古代的政治制度历史悠久、体系完备、影响深远，是任何一个国家和民族都不可比拟的，那么我国古代政治有着什么样的特点呢，我们就要通过本单元的学习来了解和把握。请同学们翻到教材第四页，今天我们先来学习第一单元的第一课：中国早期政治制度的特点。【板书】第一课中国早期政治制度的特点师：所谓“早期”，是指秦始皇建立统一的多民族国家和专制主义中央集权以前的夏、商、西周政治时期，也就是先秦时期，这一时期政治制度的主要表现形式是王位世袭制、宗法制和分封制；其基本特点在课前提示讲了:王权与神权结合、以血缘关系为纽带形成国家政治结构、最高执政集团尚未实行权力的高度集中，那么他们的具体情况是什么样的呢，我们马上进入新课的学习来加以了解。新课：一、夏商政治形式师：我们先来学习第一个知识点：夏商政治形式。【板书】一、夏商政治形式师：在讲夏商政治制度之前，我们先来看一下国家这一概念。这个“国家”不是和人类同时产生的，也不是从天上掉下来的，而是人类社会发展到一定阶段的产物，是远古社会组织发展演变的结果，其演变主要经过了氏族部落部落联盟国家这几个阶段。中国出现早期国家是再大约距今5000年左右，主要区域在长江和黄河流域。那么，这一历史时期国家起源的突出标志是什么呢？生：突出标志是金属器具的使用、贫富分化的产生、文字的成熟、城的出现和礼制的初步形成。【板书】1、早期国家阶段 （1）出现：时间：约5000年前 地点：长江、黄河流域 （2）突出标志：金属器具、贫富分化、文字、城、礼制师：正是有了这些条件，金属器具让生产力有了进一步提高、贫富分化让社会有了不平等和压迫、城的出现有了军事防御和权利地位的象征，以及文字、礼制也是这一时期的突出标志。师：但是，由于这一时期距离现在的时间特别遥远，在加上当时的文字并不是用来记述历史事件的，所以我们对这一时期历史的探究，都是通过一些神话传说来了解的，比如说什么三皇五帝的事迹，虽然后世的史书有一定的记载，但多数是通过神话传说来整理编撰的。【板书】2、“帝”的传说 （1）主要传说：三皇五帝传说 （2）历史价值：师：同学们看教材，司马迁史记的第一篇是五帝本纪，其中记录了有关黄帝、尧、舜等最早的帝王们的事迹，传说中的黄帝以战争手段平定四方，安抚万民，又分置官员，确定了初步的政治管理秩序，以及尧舜禅让的故事。师：实际上，传说不是历史，神话传说尽管有后人夸张和添加的成分，其中的人物和事件是否真实也还需要考证，但它保留着许多反映先民生活和社会组织发展的历史记忆。书上讲传说中包含了很多历史信息，有着丰富的内涵，有一定的历史价值，的学者对古史传说进行了细心的整理分析，甚至根据神话传说提供的线索进行考古调查，取得了很多有价值的收获。师：同学们知道这一时期的政治权力更替方式是什么吗？生：禅让制。师：对，就是禅让，或者叫做传贤，就是把部落联盟的位置传给贤能的人，尧年老的时候把位置传给舜，到舜年老时就把联盟首领传给禹，那么传给大禹原因是什么呢？生：大禹治水。师：谁愿意给大家讲讲大禹治水的故事？生：传说很久以前，黄河发大水，把庄稼和房屋都淹了。当时的部落联盟首领舜就派鳏去治理洪水，但鳏没有使洪水驯服。鳏的儿子禹继续治水。他改变了他父亲的做法，用开渠排水、疏通河道的办法，把洪水引到大海里，从而制服了洪水。在治理洪水的十三年间，禹“三过家门而不入”。师：也正是因为他治水有功，被推选为部落联盟首领。后来，禹的势力越来越大，大约在公元前2070年建立了我国历史上第一个王朝夏朝，标志着从原始社会向奴隶社会过渡，根据断代工程，测定夏存在时间为公元前2070公元前1600年。到夏禹死后，他的儿子启即位，确立了王位世袭制，自此传贤变为传子，公天下变为家天下，世袭制取代禅让制，宗族关系从此成为基本的政治关系。【板书】3、夏朝的建立和王位世袭制的确立 （1）建立：大禹治水，成为最高领袖（2）王位世袭制：传贤传子，“家天下”的制度形成师：有人说，世袭制是王位在一家一姓中传承，体现出的是独裁，禅让制是选贤任能，体现的是民主，因此世袭制代替禅让制是历史的倒退。你是否认同此观点？生：由于生产力的发展，开始出现剩余产品。剩余产品的出现使社会逐渐出现了贫富分化和阶级对立。富裕的氏部部落显贵为了维护既得利益，开始建立早期国家机器。“家天下”的产生是生产力发展的必然结果，它的出现反映了古代政治文明的进步。生：由于选贤与选能没有固有的标准，传位时容易引起混乱。确立父死子继、兄终弟及的世袭制改变了这一状况。师：说得非常好，王位世袭制即“家天下”的出现，一方面反映了私有制发展的结果，另一方面王权的不可转移，由能更好地巩固统治，所以夏朝的统治才能延续几百年。其王位的传承方式，即包括父死子继也有兄终弟及，四百余年的统治，不断地开疆拓土，为几千年的华夏文明奠定了一定的基础。师：但是，当王位传到夏朝最后一个王桀的时候，他厉行暴政，最终报商汤带领各路诸侯所灭，就这样，夏朝灭亡了，华夏大地上出现了一个新的王朝，那就是商朝，我们接下来学习商朝的政治制度。【板书】4、商朝建立及其政治特点 （1）建立：商汤灭夏 （2）政治特点：族权与政权结合 神权与王权结合师：商汤灭夏，建立了商朝，商代留给后世的历史余存有很多，包括大量的甲骨文，这些资料反映了当时的一些社会的信仰系统、制度文化和经济生活等。这个商朝也沿用王位世袭制和一些其他的政治管理制度，总结起来商朝的政治特点可以概括为两点：第一特点是族权与政权结合，即商代在王位世袭制基础上开始确立宗法制，即以商王以及贵族的血缘关系为纽带，每个宗族都是政治实体，也就是说特权永远都是特定的家族的，其他人不可逾越；第二个特点是神权与王权结合，统治者为巩固自己的统治地位，把自己的行为说成是天的意志，国家大事通过占卜的方式来决定，王权具有神秘色彩，同学们看教材第6页有商代刻有卜辞的牛骨的插图，商朝人崇信鬼神，遇事都要占卜，占卜的方法是用火再牛胛骨或龟腹甲上烧灼，甲骨的背面出现裂纹，叫做“兆”，然后根据这一裂痕来判断吉凶，比如说商朝的盘庚迁殷也是通过占卜来决定的。师：这就是夏商时期的主要政治特点，除此之外，夏商统治者在政治管理之上还在中央设有相、卿等官员、在地方设侯、伯，这也为后来西周的政治制度奠定了基。师：夏商西周的政治制度是一脉相承的，西周建立，实行分封制和宗法制，都是在夏商的基础上所确立的，比如说分封制就是夏商的地方管理制度发展而来的，宗法制和王位世袭制和族权政权相结合发展而来的，并且西周也成为了奴隶制国家发展的顶峰时期。我们接下来就来学习西周的政治制度。【板书】二、西周的分封制 1、背景：（1）武王伐纣，商灭，西周建立（2）吸取商朝经验，推行分封制 2、内容：分封对象权利义务（目的）周王把土地和人们进行分封巩固政权受封者亲族、功臣、先代贵族成为诸侯，享有世袭统治权朝贡、军赋、力役 3、评价：利：稳定局势、巩固统治弊：削弱天子师：公元前1046年,武王、姜子牙等，大举伐纣，经过牧野之战，一战而胜，结束了商王朝的统治,建立了周朝，史称西周。正所谓得天下易，守天下难，这时，周王朝领土空前扩大，但当时交通极不方便，信息不灵，为了有效统治刚刚征服的领土和抵挡边境少数民族的骚扰，并借鉴了商朝对地方控制不力的教训，于是就推行分封制，这就是推行分封制的背景。师：那分封制的具体内容究竟是什么呢？我们就一起来看黑板上的表格。我们先来看，周王有了天下的土地，正所谓“普天之下莫非王土”，他有什么样的权利呢？生：把土地和人民进行分封。师：这里的周王我们就不说是义务，那周王通过分封为了达到什么样的目的呢？生：巩固统治。师：对，周王把土地和人民进行分封就是为了达到封建亲戚，以藩屏周，从而极大地巩固自己统治的目的。师：那受封者也就是分封的对象又有哪些人呢？生：王族、功臣、先代贵族。师：为什么要分封给这些人呢？生：因为王族是周王血缘最亲的人，比较值得信任；而功臣跟随周王建功立业，对他们分封是为了奖励他们,从而继续为王室服务；分封先代贵族是为了拉拢他们,减少新政权阻力。师：回答得非常好，正是因为这些原因，让西周的分封制呈现出多种类型，当时主要的诸侯国有晋、卫、齐、鲁、宋、燕等国，晋、卫、鲁、燕都是王族，齐国是功臣姜尚的封地，宋国是商纣王叔叔微子的封地，呈现出分封以同宗的亲族为主体，功臣、先代贵族为辅助，并规定了周王与诸侯严格的君臣关系。师：那诸侯又有什么样的权利和义务呢？我们接下来看，诸侯对于周天子处于完全臣服，但是在封国范围内却是享有最高的世袭统治地位，并进行层层分封，诸侯将自己的土地和人民继续分封给卿大夫，卿大夫有向下分封给士，于是就形成了“周天子诸侯卿大夫士” 严格的等级秩序。诸侯除了享有这些权利之外，还要尽义务，那就是朝贡、军赋、力役等等。师：那分封制又有什么样的利弊呢？生：利是巩固统治，弊是导致了后来的诸侯争霸，天子权威尽失。师：对，分封制在周初起到了巩固统治、拓展疆域的作用，不仅稳定了当时的政治秩序，还有利于维系华夏文明，同学们看教材上写的，三字经写道：“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”这里强调的就是周的政治文化有惊人的稳定性和延续性，东西周加在一块儿长达八百余年，是任何一个朝代无法比拟的。但是随着社会的发展，诸侯实力变化，尤其是到东周，春秋战国的争霸和兼并，八百余年有五百年都是处于战乱时期，大大削弱了天子的权威，分封制也成为了造成分裂割据和影响周朝统治的主要原因。师：不管分封制是巩固了统治，还是引起了战乱，其贯穿了东西周的始终，能长期推行，主要是考宗法制来维系的，接下来我们就来学习下一个知识点：宗法制。【板书】三、西周的宗法制 1、概念：按血缘宗族关系分配政治权力。 2、主要内容： （1）嫡长子继承制：周天子、诸侯、卿大夫、士均实行 大小宗关系（2）森严的等级制度：周天子诸侯卿大夫士师：所谓宗法制，实际上就是指按血缘宗族关系来分配政治权利。宗法制并不是周朝才出现的，其起源于夏朝，形成于商朝，完善于西周，它是由原始社会父系家长制直接演变而来的，是用来规定宗族内庶嫡系统的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族内的地位，而且宗法制于分封制相结合，其根本目的是为了巩固分封制的统治秩序，保证王权的稳定，直接目的是解决贵族间权利、土地和财产争夺的矛盾。师：关于分封制的内容，同学们记住两点就行了，第一是嫡长子继承制，另外一个是森严的等级制度。宗法制的核心内容是嫡长子继承制，嫡长子继承制即嫡长子继承父亲的宗主地位，其余诸子进行分封的制度。所谓嫡子，就是指正妻所生的儿子，其他妻室所生的为庶子，不管是周天子、诸侯、还是卿大夫、士，他们法定的继承人就是正妻所生的嫡子中的长子，就算庶子的年龄比嫡长子大，或者其他嫡子比嫡长子更聪明，都不能作为继承人，正所谓“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”。而嫡长子与分封下去的嫡子及庶子有着双重关系，在血缘上他们是兄弟关系，在政治上他们又是君臣关系。师：嫡长子继承制也使得大宗与小宗关系的出现，大宗与小宗的相对性，小宗服从于大宗，周天子是天下所有姬姓贵族的大宗，诸侯对天子而言是小宗；在封国范围内，诸侯对卿大夫而言是大宗，而卿大夫对于诸侯来说是小宗；在卿大夫的封地内，卿大夫又成了大宗，士成了小宗。总之，大宗小宗的划分，明确了下级贵族臣服于上级贵族、全体贵族臣服于天子的政治隶属关系。师：在宗法制基础上实行的分封制，形成了森严的等级制度，周天子的王位和财产由嫡长子继承，而其余的嫡子和庶子分封到地方去做诸侯，而诸侯的嫡长子也是继承诸侯国君位，其余诸子封为卿大夫，卿大夫嫡长子继承其封号，其余为士，士的嫡长子为士，其余诸子就成了平民，就这样最