语文人教版九年级下册《惠子相梁》.docx_第1页
语文人教版九年级下册《惠子相梁》.docx_第2页
语文人教版九年级下册《惠子相梁》.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

惠子相梁【教学目标】1、了解作家、作品的文学常识。2、体会对比对表现人物性格的作用。3、学习庄子淡泊名利，崇尚生活情趣的人生态度。【重点】分析人物形象，把握人物性格。【难点】比喻在表情达意作用。【教学过程】1、作者简介：庄子，姓庄，名周，战国时宋国蒙城人。战国著名思想家，杰出文学家。2、一词多义：吓：仰而视之曰：“吓”(模仿鸱发怒的声音)今子欲以子之梁国而吓我邪!(动词吓唬)相惠子相梁(辅佐。做宰相，动词)欲代子相(辅助军主的人，相当于后世所说的“宰相”，名词。)3、古今异义搜于国中三日三夜国，(国，古意：国都。今天：国家)或惠子曰(或，古意：有人。今意：或者表选择的连词)于是鸱得腐鼠(于是，古意：两个词，在这时。今意：连词，表示后一事紧接着前一事)4、词类活用：惠子相梁，庄子望见之(相。名词用作动词，做宰相的意思)5、特殊句子：搜于国中(状语后置语)过之，仰而视之曰(省略句，“仰而视频之”的是“鸱”)6、整体把握： 惠子相梁：这则故事辛辣地讥讽了醉心与功名富贵着的嘴脸，表现了庄子对功名利禄的态度。这则故事很富有趣味性，主要表现在：其一，故事发展常常出于人的意料之外。其二：人物形象成鲜明对照。 庄子与惠子游于濠梁：这则故事在庄子一书里显得别具一格，它虽然由庄子和惠子的辩论组成，但轻松、闲适，让人感受到日常生活中的诗意并为之深收感染。在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者?关于这一点，历史争论不休。归结起来，主要有以下几种看法： 从故事本身来看，庄子占了上风。 从逻辑上看，惠子是胜者。 从逻辑上看，庄子其实并不应该认输，只是他没找准方向以至给惠子留下了可乘之机。 问题研讨： 庄子讲故事的用意是什么? 庄子和惠子之间的关系到底怎样?8、课堂练习：从本文的两则故事中选一则改编课本剧，可以在原有故事基础上补充情节.注意要对人物的表情动作心理等有所提示.总结：本文通过写惠子相梁之后猜疑庄子取代自己而又被庄子言辞反击的故事，辛辣地讥讽了醉心于功名禄的宝贵者，表现了庄子对功名利禄淡泊的态度.【板书设计】一(1)：庄子来梁看望惠子。二(23
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论